Page 67 - DESAIN BAHAN AJAR

2) Kebutuhan Rasa Aman

Setiap manusia membutuhkan rasa aman termasuk peserta didik. Menurut
Maslow, rasa aman merupakan kebutuhan tingkat kedua dalam pencapaiannya. Setelah

kebutuhan jasmani terpenuhi, menurut Maslow, siswa akan mencari pemenuhan

kebutuhan yang kedua yaitu kebutuhan akan rasa aman. Setiap siswa yang datang ke
sekolah tentu sangat mendambakan situasi kelas atau suasana sekolah yang aman,

teratur, terhindar dari keributan atau situasi yang mengancam proses pembelajaran.

Rasa aman disini meliputi banyak hal misalnya kondisi sekolah yang bersih, rapi, ruang kelas yang

teratur, siswa tidak merasa terancam dengan perilaku guru dan lain sebagainya.

Rasa aman bisa dirasakan siswa salah satunya lewat lingkungan sekolah yang
kondusif dengan keamanan misalnya: sekolah yang dikelilingi pagar sehingga orang luar yang bukan

peserta didik di sekolah tersebut tidak seenaknya masuk dalam kompleks sekolah dan menganggu proses

pembelajaran, adanya satpam sekolah, fasilitas-fasilitas lain yang mendukung kenyamanan belajar, juga

peraturan-peraturan sekolah yang lebih spesifik dan mudah dimengerti serta disetujui oleh siswa, orang tua dan

pihak sekolah.

Para pemikir dan praktisi dunia pendidikan kontemporer seperti Hanushek dan

Bobbi De Porter (dalam Desmita; 2013) juga mengakui bahwa lingkungan sekolah yang
sehat dan menyenangkan, di samping dibutuhkan untuk membangkitkan motivasi

belajar siswa, juga diperlukan untuk mengantisipasi timbulnya perasaan tidak nyaman

dan stres dalam diri siswa yang pada gilirannya akan memengaruhi prestasi belajar
mereka. Selain itu juga guru sebagai pendidik mesti memberi rasa aman pada siswa

melalui perilaku mendidik, Misalnya: dalam merampung, mengayomi setiap siswa jangan membentak-

bentak siswa, jangan menakuti siswa dengan hukuman-hukuman kecil (kamu akan dipukul, saya akan

memberikan nilai yang jelek, dan lain sebagainya), Guru juga mesti memperhatikan hubungan sosial siswa

dengan teman-teman mereka sehingga tidak terjadi siswa yang lebih besar secara fisik menindas atau

mengintimidasi siswa yang lebih kecil.

3) Kebutuhan Kasih Sayang

Menurut Maslow setiap orang membutuhkan kasih sayang. Inilah kebutuhan

ketiga di mana siswa menuntut pemenuhannya setelah kebutuhan jasmani dan rasa

aman terpenuhi. Kebutuhan akan kasih sayang yang juga dibutuhkan peserta didik
selain dari orang tua, teman sebaya, orang-orang di sekitarnya lebih khusus dari guru

Psikologi Pendidikan Bagi Peserta Didik 59