Page 17 - bab30200014770
P. 17
57
Lanjutan Tabel 3.7
(1) (2) (3)
5 Peserta didik memperhatikan penjelasan pendidik terkait materi yang
dipelajari
6 Peserta didik mengamati permasalahan pada LKPD
7 Peserta didik mengikuti arahan pendidik dalam menyelesaikan
permasalahan yang ada pada LKPD berdasarkan langkah-langkah yang
ada
Inti 8 Peserta didik mengajukan pertanyaan kepada pendidik jika terdapat
ketidak pahaman terhadap permasalahan yang disajikan ataupun
penjelasan yang telah disampaikan
9 peserta didik berdiskusi bersama teman yang ada disebelahnya dalam
menyelesaikan permasalahan yang ada pada LKPD
10 peserta didik memperhatikan contoh yang diberikan oleh pendidik
11 Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kepada pendidik
12 peserta didik mengikuti tes yang diadakan oleh pendidik sebagai
penilaian bahwa telah memahami pembelajaran yang telah disajikan
13 Peserta didik menyimpulkan mengenai materi yang telah dipelajari
Penutup 14 Peserta didik memperhatikan penyampaian pendidik terkait pertemuan
berikutnya
15 Peserta didik berdoa dan menjawab salam
g. Tes Kemampuan Komunikasi Matematis
Instrumen untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis peserta
didik adalah dengan memberikan tes kemampuan komunikasi matematis.
Tujuannya adalah untuk mengetahui tingkat ketuntasan peserta didik dengan
adanya LKPD yang sedang dikembangkan, sehingga diketahui apakah LKPD
yang sedang dikembangkan layak atau tidak. Soal yang diberikan dalam tes ini
berjumlah 3 buah soal dimensi tiga dengan bentuk soal yaitu essay atau uraian.
Tes kemampuan komunikasi matematis digunakan atau diberikan pada saat
pelaksanaan uji lapangan terbatas. Adapun kisi-kisi soal tes kemampuan
komunikasi matematis yang nantinya akan diberikan kepada peserta didik adalah
sebagai berikut:
