Page 44 - CASA Bulletin of Anesthesiology 2019 Issue 6
P. 44
CASA Bulletin of Anesthesiology
无论是WISER中心所有的课程还是SP中心的课程，通过各自的体系和适时有效的结合同时整合
PBL(基于问题的学习)和CBL（基于案例的学习）的教学元素于其中，构建了广义的医学模拟教育。
这种医学教育课程不仅培养医学接班人，更是创新迎合了UPMC旗下所有医院的临床需求，解决临床
问题，改善临床患者转归！不能说是最佳的课程体系，但符合了优质医学模拟课程推广的核心意义所
在：适合就是最好的!
虽然只在WISER度过了半年光阴，但依然能感受到WISER年复一年、日复一日有序而繁忙的运行状
态。他们用10年时间做出了品质模拟中心，这其中的艰辛和努力当然离不开大大的团队。丰富的课程
背后除了一群高质量的优秀教师队伍，更有一支出色和敬业的管理部门。中心设有总监1人，执行主
任3人（分管运营、IT、研究三个方向），临床兼职副教授3人（麻醉副教授主管临床医学项目、药学
副教授、儿科学副教授 ），管理人员4人（人事总监、人事助理、日程安排、模拟房间管理），模拟
技术IT支持人员10人（负责模拟房间设备的准备、运行、维护），IT摄影师2人。
模拟中心空间并不富足，但大家通力高效合作让每年如此多的课程运行得井井有条。中心有2层：
三楼为模拟房间（11间MET），对应控制室（C），课前教室和课后debriefing房间各2间; 四楼为办
公区域和备用模拟房间8间（特别忙碌时启用）。特别有意思的是，所有房间根据课程和学生数可以
临时拆分和整合成大 、小教室。
无论是老师、学生还是其他管理人员都是围绕中心的主网页各行其职。所有人登陆网页可以查询中
心的所有课程、会议及活动安排（包括课程的时间、内容、授课老师、培训对象、课前准备材料等）
。
图示：课程表，不同颜色代表不同模拟中心，大部分课程主中心完成
44
