Page 36 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020
P. 36
JAPRI Edukasi I (3) Juli-Okt. 2020: 37 – 48
ISSN 2716-1528
Tabel 3.2 Konversi tingkat pencapaian dengan b) Pengumpulan data.
skala lima (stanfive)
Tingkat Selanjutnya adalah pengumpulan
Pencapaian Kualifikasi Keterangan
(%) data-data dari berbagai sumber untuk
86-100 Sangat Baik Tidak perlu direvisi membuat aplikasi android ornamen Bali
71-85 Baik Sedikit direvisi
56-70 Cukup Direvisi berbasis animasi. Setelah menganalisis
41-55 Kurang Direvisi
0-40 Sangat Kurang Direvisi silabus dan KI/KD materi seni budaya terkait
dengan materi ornamen Bali, dilanjutkan
III. Hasil Penelitian dan Pembahasan dengan pencarian gambar-gambar dan
Hasil Penelitian informasi terkait ornamen Bali dari berbagai
1. Tahapan Penelitian dan
Pengembangan sumber seperti dari buku dan internet.
Ada beberapa tahapan dalam c) Desain produk.
penelitian dan pengembangan menurut Produk yang dibuat adalah berupa
Sugiyono (2009: 298) adalah sebagai
aplikasi android, software utama yang
berikut:
digunakan adalah adobe flash cs6. Dan
a) Potensi dan masalah. beberapa aplikasi pendukung lainnya seperti
Era revolusi industri 4.0 adalah adobe photoshop untuk mengedit foto atau
konektivitas masyarakat tinggi di dunia
gambar dan audacity digunakan untuk
virtual atau dunia maya dan penggunaan mengedit sound.
smartphone. Situasi ini mendukung siswa di Adobe flash cs6 dilengkapi dengan
SMK Negeri 1 Bebandem untuk cepat
acction script/bahasa pemograman yang
menguasai teknologi khususnya penggunaan memungkinkan membuat aplikasi lebih
teknologi android. interaktif. Adobe flash cs6 juga salah satu
Seiring dengan kemajuan teknologi aplikasi yang baik digunakan untuk membuat
dalam komunikasi tersebut ternyata tidak
animasi. Pembuatan desain produk ini
berbanding lurus dengan kecintaan mereka disesuaikan dengan format storyboard.
terhadap seni tradisi Bali khususnya d) Validasi desain.
ornamen Bali. Salah satu alasan siswa,
Desain produk dalam bentuk aplikasi
karena ornamen Bali sangat rumit dan ini kemudian divalidasi oleh beberapa ahli.
dianggap membosankan untuk dipelajari. Aspek yang divalidasi adalah aspek
Dari potensi dan masalah tersebut isi/konten, aspek desain pembelajaran, dan
dikembangkanlah aplikasi android ornamen
aspek media pembelajaran. Tim ahli yang
Bali berbasis animasi. memvalidasi adalah orang yang profesional
dibidangnya dan kualifikasi pendidikannya
minimal S2. Dari validasi tersebut
30
