Page 31 - sampel flipbook pdf coporate

23

4. Teori Perkembangan Kognitif

Teori perkembangan kognitif merupakan teori yang menyatakan

bahwa cara belajar seseorang adalah proses adaptasi terhadap

lingkungan. Teori yang diprakarsai oleh Piaget dan Vigotsky yang

kemudian dikembangan oleh Bates (1979), Bates dan Snyder

(1085), Mc Namara (1972) berasumsi bahwa anak mengubah

lingkungan dan diubah oleh lingkungan. Dalam teori ini diyakini

pula bahwa anak melewati serangkaian tahapan dalam proses

pembelajaran bahasa. Didalam mempelajari bahasa, teori ini

menyatakan bahwa bahasa dibuat dan dikendalikan oleh nalar atau

pikiran. Pada perkembangan bahasa anak bergantung pada

kematangan kognitif anak dan keterlibatan aktif kognitif anak

serta lingkungannya, sehingga aliran ini meyakini bahwa struktur

kompleks bahasa bukanlahsesuatu yang diberikan oleh alam dan

bukan sesuatu yang dipelajari melalui lingkungan, namun struktur

tersebut harus ada secara alamiah dan lingkungan tidak memiliki

pengaruh yang besar terhadap bahasa anak.

Dalam belajar pada anak, Piaget dan Vygotsky menyatakan bahwa

belajar merupakan proses adaptasi terhadap lingkungan yang

mana hal tersebut berarti bahwa ketika anak beradaptasi dengan

lingkungan, anak menambah informasi baru mengenai

pengalaman yang anak perlukan untuk memperluas kategori atau

bahkan membentuk kategori baru. Dalam proses adaptasi tersebut

maa terjadi proses asimilasi yang mana jika informasi baru yang