Page 36 - sampel flipbook pdf coporate

28

5). Percakapan yang anak lakukan berupa mengungkapkan pendapat

anak mengenai apa yang telah dilakukannya dan juga orang lain dan

dapat melakukan menulis, membaca, ekspresi diri serta berpuisi.

Sejalan dengan hal tersebut, menurut Hurlock (dalam Robingatin

& Ulfah, 2019) tugas awal dalam belajar berbicara pada masa kanak-

kanak adalah pengucapak kata-kata, menambah kosakata serta

membentuk kalimat.

Berdasarkan paparan diatas dapat disimpulkan bahwa kemampuan

berbahasa pada anak usia dini terdiri atas pengucapan kata-kata,

penambahan kosa kata serta membentuk kalimat sederhana yang harus

diperhatikan didalam perkembangan bahasa anak. Selain itu juga

terdapat karakteristik dari kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun

perlu juga diperhatikan agar tepat didalam memberikan stimulasi agar

perkembangan bahasa anak dapat berkembang secara optimal.

2. Metode Pengembangan Bahasa Bagi Anak Usia Dini

Dalam perkembangan kemampuan berbahasa pada anak usia dini

adalah sebuah proses yang terjadi secara berturut-turut yang dimulai

dengan mendengarkan, kemudian dilanjutkan dengan berbicara, membaca

dan menulis (Lubis,2018). Kemampuan berbahasa yang dimiliki oleh

anak tentunya harus diberikan stimulus dan dikembangkan agar

kemampuan berbahasa anak dapat berkembang dengan optimal.

Pengembangan kemampuan bahasa memiliki tujuan agar anak mampu

berkomunikasi secara lisan dengan lingkungannya. Hal tersebut sejalan

dengan fungsi dari bahasa yaitu sebagai alat komunikasi yang dilakukan