Page 43 - E-BPDG SPLDV

c. Peserta didik melanjutkan perhitungan dengan menggunakan persamaan
yang menggambarkan kemungkinan harga masing – masing celana panjang

dan kaos (Model for)
d. Berdasarkan hasil perhitungan peserta didik memperoleh persamaan linear

dua variabel 2 + 5 = 650000 ( Bentuk Formal)

Pada kegiatan ini peserta didik melihat contoh pertanyaan yang sudah disajikan
dalam lembar kerja peserta didik (LKPD), misalnya “Bagaimana cara kalian untuk

menulis persamaan linear dua variabel? Bagaimana bentuk umum persamaan linear
dua variabel?” Pertanyaan yang diajukan peserta didik bisa diberikan kepada peserta

didik lain untuk dijawab, tetapi kebenaran jawaban akan dibuktikan nanti setelah

peserta didik menggali informasi pada kegiatan berikut Guru meminta peserta didik
untuk menggali informasi tentang Persamaan linear satu variabel yang ditunjukkan

oleh tabel, persamaan, dan grafik, bagaimana membuat model matematika

Persamaan linear satu variabel dari situasi yang diberikan, memahami bentuk
selesaian suatu Persamaan linear satu variabel, serta menentukan banyaknya

selesaian dari Persamaan linear satu variabel. Peserta didik secara mandiri
menentukan selesaian dari masing-masing model matematika Peserta didik

dibimbing dengan menggunakan tabel. Pada kegiatan ini, guru mengajak peserta

didik untuk bernalar dengan menjawab beberapa pertanyaan pada LKPD. Berikut
alternatif jawaban yang bisa menjadi acuan untuk guru. Peserta didik menjawab

permasalahan 1 dengan memisalkan Celana = x Baju = y. Sehingga peserta didik
dapat membuat model persamaan : 2 x + 5 y = 650000. Guru memberikan antisipasi

dengan mengajukan pertanyaan kepada peserta didik:

a. Apa alasan ananda menuliskan ini?
b. Mengapa Ananda memisalkan dengan x dan y?

c. Apakah dengan Ananda memisalkan dengan x dan y Ananda mengetahui nama
persamaannya?

d. Apakah ada model matematika atau persamaan lain dari masalah di atas?
e. Apakah simbolnya/variabel nya harus x dan y?

33