Page 51 - E-BPDG SPLDV

9. Peserta didik secara mandiri menentukan selesaian dari masing-masing
model matematika
10. Peserta didik menuliskan kesimpulan dari hasil diskusi kelompok mereka
di LKPD secara kolaboratif.

Alternatif penyelesaianke -4
Peserta didik menjawab dengan memisalkan
Celana = x
Baju = y
Sehingga dapat membuat model persamaan :
2 x + 5 y = 650000

Antisipasi Guru
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
f. Apa alasan ananda menuliskan ini?
g. Mengapa Ananda memisalkan dengan x dan y?
h. Apakah dengan Ananda memisalkan dengan x dan y Ananda
mengetahui nama persamaannya?
i. Apakah ada model matematika atau persamaan lain dari masalah di
atas?

j. Apakah simbolnya/variabel nya harus x dan y?

Fase Mengembangkan dan menyajikan hasil
11. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka
ke depan kelas secara komunikatif. Guru memanggil satu kelompok
yang tampil dengan cara lotting.
12. Peserta didik dari kelompok lain dengan inisiatif sendiri menanggapi hasil
diskusi kelompok yang ditampilkan secara komunikatif dan kritis.
13. Guru meluruskan jika terjadi kesalahan konsep dalam proses diskusi.
14. Peserta didik dan guru secara bersama-sama menarik kesimpulan dari 5 menit
hasil presentasi kelas yang sudah dilakukan.

Kegiatan 2
15. Peserta didik mengamati masalah 2 yang berkaitan dengan persamaan
linear dua variabel pada LKPD 1 permasalahan 2.

41