Page 46 - Cartilla Magdalena Con-Ciencia Final

En un sector específico, al norte de un municipio
manera realista cómo resolverlo. Para ello, es perteneciente a uno de los 32 departamentos
indispensable indagar acerca de características de Colombia no llega agua a las casas, por
Actividad
propias del entorno, por ejemplo: la NECESIDAD lo que los habitantes de este lugar tratan de Actividad
que manifiestan las personas inmersas en el utilizar al máximo el agua de lluvia. Sin embargo,
problema, la SITUACIÓN particular en la que se con el paso del tiempo el agua recogida va EMPATIZANDO
desarrolla la necesidad, el ENTORNO donde están tornándose de un color verdoso y, en ocasiones,
enfrentando este evento, los RECURSOS con los los mosquitos comienzan a poner sus huevos en
que se cuentan para responder a la situación las ella, convirtiéndose en una plaga insoportable
LIMITACIONES presentadas en el contexto y el y un foco de infecciones, convirtiéndose en un
IMPACTO ESPERADO al resolver el problema. problema de salud pública.

Un ejemplo práctico para el uso de un mapa de En este contexto, tenemos varios elementos para
empatía sería el siguiente: completar nuestro mapa de empatía desde la LOGROS
necesidad, la situación, el entorno, los recursos y
las limitaciones específicas del problema:
• Empatizar
• Definir la problemática a trabajar

MATERIALES

SITUACIÓN NECESIDAD • Bitácora

-No hay acueducto. • Cartilla
-El agua recogida se ensucia. -Agua constante en la casa.
-Los mosquitos se reproducen Que se pueda utilizar para • Lápiz/Lapiceros
en el agua estancada. míltiples propósitos.
• Mapa de empatía (material complementario)
• Post-it

INSTRUCCIONES

IMPACTO ENTORNO Teniendo en cuenta la problemática seleccionada en la actividad de “Líneas de
ESPERADO PREGUNTA/ Investigación”, desarrolla los siguientes puntos:
-Zona urbana limítrofe.
-Que haya agua permanente- -Bajos recursos.
mente en la casa. PROBLEMA -Espacio reducido dentro de 1. Con la ayuda del mapa de empatía, define con tus compañeros las características
la casa.
-Mejorar la calidad de vida. -Patio con árboles frutales. específicas del problema que tendrán en cuenta para comprender realmente la situación
y les permita empatizar.

2. A partir de las características anteriores, identifica si los rótulos presentes en los
engranajes de alrededor del mapa de empatía se ajustan a las preguntas que deseas
LIMITACIONES RECURSOS realizar, si no es así, puedes cambiarlos.
-No llueve todos los días.
- Los baldes son muy grandes o -Espacios suficiente fuera de
muy pequeños. la casa.
-Las temperaturas son muy - Baldes plásticos. 3. Ten en cuenta siempre colocar en el centro del mapa a la persona y su problema, pues
altas en la mayor parte del día
-El agua llega a cuatro cuadras son el punto de partida de la actividad.
de la casa más central.
4. Realiza una lista de preguntas que respondan a los rótulos de los engranajes.

5. Responde a las preguntas escribiendo cada respuesta en un post-it, teniendo en cuenta
Cada una de estas características hacen único el problema, son piezas del la opinión de las personas directamente implicadas en el proceso. Pega las respuestas en
rompecabezas que nosotros debemos utilizar para resolverlo de la mejor el mapa de empatía.
manera posible, con los recursos que tenemos a la mano y contamos con el
más poderoso, el ingenio.
6. Al finalizar la actividad, consigna en la bitácora la información que construyeron, de tal
manera que puedan acceder fácilmente a ella.

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