Page 129 - BPDG SPLDV

3. Tidak mungkin sistem persamaan linear dua variabel memiliki dua selesaian. Dua
garis akan selalu berpotongan tepat di satu titik. Selain itu, pasti kedua selesaian

tidak sesuai dengan situasi atau masalah yang diketahui.

4. Kedua garis saling sejajar. Kedua garis tidak berpotongan, sehingga kedua
persamaan tidak memiliki selesaian.

5. Dua persamaan yang ditunjukkan dengan dua garis yang sejajar tidak memiliki
selesaian.

Ayo Kita Berlatih
Penilaian untuk mencapai tujuan pembelajaran dapat diamati selama kegiatan

pembelajaran berlangsung melalui aktivitas peserta didik. Untuk mengetahui
pemahaman peserta didik tentang konsep sistem persamaan linear dua variabel, guru

bisa meminta peserta didik untuk menyelesaikan soal-soal Ayo Kita Berlatih pada LKPD

5. Selanjutnya untuk mengetahui pemahaman peserta didik tentang konsep persamaan
linear dua variabel, guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan soal-soal yang ada

pada Lembaran Kerja Mandiri (LKM 5.) Selanjutnya guru memberi tahu peserta didik

agar membahas beberapa soal soal latihan lainnya dengan mempelajari buku digital
kegiatan peserta didik (BDKS) yang ada di platform LCMS Santiang yang sudah

diberikan Link nya. Peserta didik dapat meningkatkan pemahamannya belajar di luar jam

tatap muka baik secara sinkronus maupun asinkronus. Peserta didik dapat melanjutkan
diskusinya di diskusi forum dan mengikuti kegiatan yang ada pada fitur fitur dalam LCMS.

Pada Tabel.. disajikan rangkaian kegiatan inti pembelajaran.

Tabel 11. Kegiatan Inti Pembelaran pada Pertemuan 5

KEGIATAN INTI (60 menit)
Kegiatan 1:
Mengeksplorasi Fase Orientasi Peserta didik pada Masalah
Fenomenologis 1. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang 5 menit
berhubungan dengan persamaan linear dua variabel pada LKPD
5 dengan permasalahan 1 secara kritis.

Permasalahan 1.
Salah satu masakan khas Minangkabau yang terkenal adalah Gado-

gado dan Sate Padang, yang mendapat pengakuan sebagai hidangan
119