Page 73 - BPDG SPLDV

60.000 m +30.000 n = 90.000Peserta didik dari soal langsung
membuat model persamaan
2 Celana + 5 Baju = 650000

Antisipsi Guru
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik
a. Kenapa ananda menuliskan ke dalam bentuk tabel?
b. Jika ananda menuliskan hal demikian, bagaimana langkah
selanjutnya untuk menentukan harga dari ikan mas dan ikan
nila ?menurut ananda apakah ada kesulitan nantinya dalam

melakukan operasi matematika, jika ananda menuliskan
masalah tersebut seperti itu ? Alasannya!
c. Apakah ada cara lain?
d. Apakah boleh ikan mas dan nila disimbolkan dengan variabel?
e. Bagaimana informasi dari soal tersebut sesuai dengan bentuk
model matematika yang dibuat?

f. Jika tidak sesuai, apa yang harus diperhatikan membuat tabel ,
apa dengan menggunakan variabel akan lebih mudah?
g. Apa yang harus diperhatikan tabel yang dibuat apakah harus
sama dengan menggunakan variabel untuk memperoleh
model matematika?

Fase Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok 5 Menit

Alternatif penyelesaianke -3
Peserta didik membuat model persamaan untuk menentukan nilai
x dan y ke dalam bentuk tabel!
Untuk persamaan + 2 = 40000
X

Y
(x,y)

Untuk persamaan 3 + = 90000
X
Y

(x,y)

Namun peserta didik bingung berapa angka yang mau
dimasukkan pda dua kolom yang ada

63