Page 31 - Buku

tambahan, (Septia
ningsih & Munawir,
2024).
2. Smartboard Smartboard 1. Menumbuhkan motivasi 1. Pemanfaatan fitur masih Smartboard adalah (Nuriah et al.,
merupakan media belajar anak karena terbatas, dimana guru media pembelajaran 2024)
pembelajaran berupa pembelajaran disajikan cenderung menggunakan audio-visual interaktif (Rahayu, 2024)
audio visual yang secara menarik melalui Smartboard hanya yang mampu
didalamnya ada audio visual. sebagai pengganti papan meningkatkan motivasi,
unsur 2. Mempermudah tulis, belum pemahaman, dan
gambar dan suara, pemahaman materi mengoptimalkan fitur- keaktifan siswa, serta
(Nuriah et al., 2024). dengan kombinasi fitur interaktif seperti mempermudah guru
gambar, suara, dan video. gamifikasi, aplikasi dalam menyampaikan
3. Membuat pembelajaran daring, atau integrasi materi secara menarik
lebih variatif dan multimedia. dan variatif. Namun,
interaktif, tidak monoton. 2. Ketergantungan pada penggunaannya masih
4. Meningkatkan keaktifan koneksi internet. terbatas karena
dan partisipasi anak 3. Sebagian guru belum ketergantungan pada
dalam kegiatan belajar. terbiasa dengan internet, minimnya
5. Mempermudah guru penggunaan teknologi pemanfaatan fitur
menyampaikan materi interaktif sehingga interaktif, dan
dan memperjelas pesan penerapannya belum kurangnya kesiapan
pembelajaran. merata dan optimal, guru dalam
6. Mengatasi keterbatasan (Rahayu, 2024) mengoperasikan
ruang dan waktu melalui teknologi ini.
tampilan digital.
7. Membuat proses belajar
lebih efektif,
menyenangkan, dan