Page 13 - Fondamentaux Cned

Le texte descriptif Exemple

Le texte descriptif offre la représentation de lieux, de Le 15 septembre
personnages ou d’objets� L’espace décrit peut être complètement 1840, vers six heures
inventé ou inspiré du mode réel� Faire le portrait d’un personnage du matin, la Ville-
consiste à le décrire sur le plan physique et moral� La description de-Montereau, près de partir,
d’un objet, comme celle d’un lieu, a autant, voire davantage un fumait à gros tourbillons devant
rôle majeur dans le développement de la narration qu’une valeur le quai Saint-Bernard� Des
de référence au monde réel� Le texte descriptif se caractérise gens arrivaient hors d’haleine ;
par l’emploi de champs lexicaux (des formes, des mouvements, des barriques, des câbles, des
des sensations���), de noms propres (de lieux, de personnages), corbeilles de linge gênaient la
d’adverbes de lieux et de prépositions pour situer un lieu dans circulation ; les matelots ne
l’espace (ici, là, dans, au-dessous, loin, sur, par, entre���)� Les répondaient à personne ; on se
verbes sont au présent de vérité générale ou à l’imparfait heurtait ; les colis montaient
descriptif� Le texte descriptif a d’abord pour fonction d’informer entre les deux tambours, et
sur le cadre spatio-temporel et sur les personnages. Il est le tapage s’absorbait dans le
aussi utilisé pour aider le lecteur à la compréhension de l’intrigue bruissement de la vapeur, qui,
et pour créer une atmosphère (fonction narrative)� Enfin il peut s’échappant par des plaques de
avoir une fonction symbolique : le portrait d’un personnage tôle, enveloppait tout d’une nuée
évoque un type social, ou une vertu ou bien encore un vice ; la blanchâtre, tandis que la cloche à
description d’un lieu traduit, elle, fréquemment une idée ou un l’avant, tintait sans discontinuer�
thème� Le texte utilise alors la comparaison, la métaphore, les G� Flaubert,
connotations� L’Éducation sentimentale

Le texte argumentatif Exemple
Le texte argumentatif dans lequel J’entends raisonner tous les jours plusieurs
l’émetteur cherche à convaincre le personnes sur la nature des comètes et,
récepteur, à agir sur ses idées, son quoique je ne sois astronome ni d’effet, ni de
comportement, de façon à les modifier profession, je ne laisse pas d’étudier soigneusement tout
ou à les renforcer� Le texte argumentatif ce que les plus habiles ont publié sur cette matière ; mais
soutient ou réfute une thèse à l’aide il faut que je vous avoue, Monsieur, que rien ne me paraît
d’arguments : les liens logiques sont convaincant que ce qu’ils disent contre l’erreur du peuple
fréquents� Il est essentiel de distinguer qui veut que les comètes menacent le monde d’une infinité
l’argumentation pure des effets de désolations�
argumentatifs des autres types de textes C’est ce qui fait que je ne puis pas comprendre comment
(notamment les textes narratifs)� En effet, un aussi grand docteur que vous, qui, pour avoir seulement
l’argumentation dans une œuvre relève prédit au vrai le retour de notre comète, devrait être
du type argumentatif, à la différence de convaincu que ce sont des corps sujets aux lois ordinaires
l’argumentation par les œuvres littéraires de la nature et non pas des prodiges qui ne suivent
(qui relève de la visée argumentative)� aucune règle, s’est néanmoins laissé entraîner au torrent
et s’imagine avec le reste du monde, malgré les raisons
du petit nombre choisi, que les comètes sont comme les
hérauts d’armes qui viennent déclarer la guerre au genre humain de la part de Dieu� Si vous étiez prédicateur, je vous
le pardonnerais parce que ces sortes de pensées, étant naturellement fort propres à être revêtues des plus pompeux
et des plus pathétiques ornements de l’éloquence, font beaucoup plus d’honneur à celui qui les débite et beaucoup
plus d’impression sur la conscience des auditeurs que cent autres propositions prouvées démonstrativement� Mais je
ne puis goûter qu’un docteur qui n’a rien à persuader au peuple et qui doit nourrir son esprit que de raison tout pure
ait en ceci des sentiments si mal soutenus et se paie de tradition, et de passages de poètes et d’historiens�
P� Bayle, Pensées diverses sur la comète,
« Que les présages des comètes ne sont appuyés d’aucune bonne raison » (1682)

Pierre Bayle, professeur de philosophie et d’histoire à Rotterdam, s’est exilé en 1681 pour échapper aux
persécutions lancées par Louis XIV contre ce protestant français. Il écrit cet ouvrage en réaction à l’afflux de
réactions irrationnelles suite au passage d’une comète en 1680, y compris chez des savants. C’est ainsi que
son ouvrage est fictivement adressé à un docteur (titulaire d’un doctorat) de Sorbonne. Ici il oppose nettement
la raison (premier verbe) et l’erreur (celle du peuple notamment).

12 CNED – SECONDE – FRANÇAIS