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Universidad Especializada de las Américas
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES CON LA INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS (TICS)

Autores

E. Ortiz
O. Zeledón

Resumen

La presente investigación pretende percibir los entornos virtuales de aprendizajes con la integración de
herramientas tecnológicas como una nueva forma de avance o propuesta en el proceso de enseñar y aprender
en cuanto a todo lo referente a las nuevas tecnologías y su incorporación directa al ámbito educativo, por
medio de los cuales se está haciendo efectivo el buen desenvolvimiento de los alumnos al incorporarse de
forma efectiva a ese entorno digitalizado. Se replantea su finalidad con esas nuevas formas del aprender del
estudiante, y como también el de nuevos escenarios del espacio tradicionalista y el de las actividades para
acceder, apropiar y procesar información para el desarrollo de competencias profesionales. La investigación
tiene un enfoque cuantitativo siguiendo a Hernández Sampieri (2003) “el enfoque usa una recolección de datos
para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico para establecer patrones de
comportamiento”, con el grupo de quinto y sexto año Colegio Abel Bravo. Para el análisis de los datos se
utilizó el estadístico t student para comparar los resultados del pre test y post test aplicado al grupo
experimental y al grupo de control. En conclusión la propuesta metodológica basada en entornos virtuales
proporciona acceso directo a los estudiantes a otras formas de mejorar sus habilidades y destrezas mejorando
indiscutiblemente el rendimiento escolar.

Palabras claves: Entorno virtual, Tics, ambientes de aprendizajes., herramientas tecnológicas, nuevas
tecnologías.

VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS WITH THE INTEGRATION OF TECHNOLOGICAL
TOOLS (TICS)

ABSTRACT
The present research aims to perceive virtual learning environments with the integration of technological tools
as a new way of advancement or proposal in the process of teaching and learning in terms of everything related
to new technologies and their direct incorporation into the educational field, for Medium of which the good
development of the students is being made effective to incorporate itself effectively to that digitized
environment. It rethinks its purpose with these new forms of student learning, as well as new scenarios of
traditional space and activities to access, appropriate and process information for the development of
professional skills. The research has a quantitative approach following Hernandez Sampieri (2003) "the
approach uses a data collection to test hypotheses based on numerical measurement and statistical analysis
to establish behavior patterns" with two eighth grade study groups 12th) of the Abel Bravo School. For the
analysis of the data, the t student statistic was used to compare the results of the pretest and post test applied
to the experimental group and to the control group. In conclusions, the methodological proposal based on
virtual environments provides direct access to students to other ways to improve their skills and abilities,
unquestionably improving school performance.

Keywords: Virtual environment, Tics, learning environments., Technological tools, new technologies.