Page 98 - unirea6-7

6-7
Maria-Daniela

Pănăzan

Nicolae Băciuţ:

„Aş fi vrut să

răspund la toate

întrebările pe care

mi le-aţi fi pus şi

nu mi le-aţi pus!”

Un fel de preambul: din curiozitate pentru omul De scris „vârtos” m-am apucat prin clasa a VI-
care se află dincolo de text, camuflat în reperele unei a, aveam mari ambiţii, pe lângă poeziile de dragoste
realităţi mai mult sau mai puţin vizibile, interes şi cu destinaţie colegială, căci vroiam să transpun în
fascinaţie pentru acea lume nouă care se poate doar versuri poveştile pe care le citeam. Am început cu
intui, întrezări, dorinţa şi nevoia de dialog, de comu- „Fetiţa cu chibrituri” a lui Andersen. Nu ştiu pe unde
nicare directă, antrenând libertăţi de opinie şi viziuni au ajuns producţiile mele literare de atunci, dar, pe
personale; încercarea noastră de a depăşi barierele undeva, am carneţele cu poeziile dedicate unor
psihologice existente între autorul unui text şi re- „iubite” care-mi erau colege de şcoală la Bistriţa, unde
ceptorii săi, pentru acea bucurie reală şi profundă a am început să învăţ (Şcoala Generală Nr. 1), începând
dialogului şi a descoperirii straturilor adânci ale per- cu clasa a VII-a.
sonalităţii celor intervievaţi vă propunem următoarele Visele mele de a deveni scriitor s-au conturat de
întrebări: pe atunci, materializându-se îndată după terminarea
liceului într-o carte confecţionată de mine într-un singur
M.-D. P.: Primele rânduri scrise sunt unice. Când exemplar, „Cădere în vârstă” se chema (eram sub
şi unde ai început să scrieţi? influenţa lui Nicolae Labiş) şi pe care îl păstrez undeva
N.B.: Fireşte, învăţând repede şi entuziast alfa- în lăzile mele de manuscrise, amintiri...
betul în clasa întâi, cu învăţătoarea Maria Rusu, ca Cred însă că o puternică încărcătură emoţională
apoi să-mi câştig treptat „autoritate” didactică, pentru a venit odată cu pierderea mamei, când încă nu
că, învăţând în şcoala primară în clase paralele, în- împlinisem paisprezece ani, când, nu, încă nu aveam
văţătoarea mă punea pe mine să fac de-a învăţătorul identitate.
cu colegii mei din clasa a II-a, când ea se ocupa cu M.-D. P.: Orice început este fascinant. Ce a
cei de-a IV-a. Acelei învăţătoare, Eugenia Baba, îi păstrat memoria dumneavoastră despre momentul
port o amintire afectuoasă, pentru că ea a început să debutului literar şi contextul în care acesta s-a produs?
mă antreneze în activităţi artistice, să exploateze ca- N.B.: Am debutat de mai multe ori, în anii de
lităţile mele de recitator. În 1966, la centenarul George şcoală, şi cu publicistică în ziarul judeţean „Ecoul” şi
Coşbuc, „am pus în scenă” şi am interpretat „O scri- cu poezie în ultimul an de liceu, în revista Liceului
soare de la Muselim Selo”, la îndemnul şi cu sprijinul „Liviu Rebreanu”, „Zări senine”, unde făceam echipă
ei.
98