Page 23 - 13.PENERAPAN TEORI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN ..

Teori Belajar Tingkah Laku dan Penerapannya

1. Fakta, Konsep, Prinsip, dan Keterampilan (FKPK) Matematika

Perhatikan keempat soal matematika di bawah ini.

1. Nyatakan 235 dengan kata-kata.
2. Berilah contoh bangun datar ‘belah ketupat’ dan jelaskan alasannya.

3. Tuliskan rumus luas daerah ‘belah ketupat’

1 2
4. Tentukan hasil dari + .
2 3
Manakah di antara keempat soal di atas yang merupakan fakta, konsep, prinsip,

dan keterampilan?
Ahli belajar (learning theorist) Gagne telah membagi objek-objek matematika yang
Bilamana seorang siswa dinyatakan sudah berhasil mempelajari masing-masing
diperoleh siswa menjadi objek langsung dan objek tak langsung (Bell, 1978). Objek l
objek langsung matematika tersebut?

Ahli belajar (learning theorist) Gagne telah membagi objek-objek matematika yang
diperoleh siswa menjadi objek langsung dan objek tak langsung (Bell, 1978). Objek

langsung adalah fakta (fact), konsep (concept), prinsip (principle), dan keterampilan
(skill). Sedangkan contoh objek tak langsungnya adalah berpikir logis, kemampuan
memecahkan masalah, sikap positif terhadap matematika, ketekunan dan ketelitian.

Jadi, objek tak langsung adalah kemampuan yang secara tak langsung akan dipelajari
siswa ketika mereka mempelajari objek langsung matematika.

a. Fakta

Mengapa Anda mengendarai mobil di sebelah kiri?

Apa yang terjadi jika Anda mengendarai mobil di sebelah kanan?

Perlukah konvensi (kesepakatan) seperti itu ditetapkan?
Perhatikan operasi bilangan berikut.

5 + 2 × 10
Berapakah hasil operasi bilangan di atas menurut Anda?

Apakah hasilnya 70?
Ataukah hasilnya 25?

10