Page 35 - 13.PENERAPAN TEORI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN ..
P. 35
Teori Belajar Tingkah Laku dan Penerapannya
pengetahuan prasyarat berdasarkan hirarki belajar, sebab proses pembelajaran
sulit untuk berhasil jika pengetahuan prasyaratnya belum dimiliki siswa.
D. Latihan/Tugas
1. Jelaskan mengapa guru matematika harus memberi latihan dan PR kepada para
siswanya?
2. Berilah contoh fakta, konsep, prinsip, dan skill yang berbeda dengan contoh yang
sudah dibahas dalam modul ini. Bilamana seseorang disebut telah menguasai
fakta, konsep, prinsip, dan skill yang Anda contohkan tersebut?
3. Buatlah satu contoh hirarki belajar dari suatu topik matematika tertentu.
4. Berdasar pengalaman Anda sebagai guru, beri contoh kesulitan pembelajaran
matematika SD yang penyebabnya berkait dengan sifat kehirarkisan materi
matematika.
5. Sebutkan beberapa implikasi dari teori para penganut psikologi tingkah laku
terhadap pembelajaran matematika.
E. Petunjuk untuk Menilai Keberhasilan
Anda dinyatakan berhasil mempelajari bagian ini jika kebenaran jawaban Anda pada
latihan/tugas di atas telah mencapai minimal 75%. Bila Anda belum berhasil, jangan
jemu untuk mencermati kembali uraian bagian ini atau berdiskusi kembali dengan
rekan sejawat atau fasilitator Anda. Penilaian dapat dilakukan dalam forum KKG
Anda dengan mengacu pada alternatif jawaban. Semoga berhasil.
F . Daftar Pustaka
Bell, F.H. 1978. Teaching and Learning Mathematics. Iowa:WBC.
Orton, A. 1987. Learning Mathematics. London: Casell Educational Limited.
Resnick, L.B. and Ford, W.W. 1984. The Psychology of Mathematics for Instructions.
New Jersey: LEA.
22
