Page 66 - 13.PENERAPAN TEORI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN ..

Penerapan Teori Belajar dalam Pembelajaran Matematika di SD

benak siswa; dan akomodasi adalah suatu proses perubahan atau pengembangan
kerangka kognitif yang sudah ada di benak siswa sebagai akibat dari informasi atau

pengalaman yang baru dialami.

Dimisalkan para siswa SD/MI sudah belajar tentang penjumlahan dan sudah

menguasai penjumlahan seperti 2 + 2 + 2 = 6. Pada pembelajaran tentang perkalian,
guru dapat mengawali kegiatan dengan menunjukkan adanya tiga piring yang berisi 2

kue pada setiap piringnya seperti ditunjukkan gambar di bawah ini.

Ketika guru meminta siswanya untuk menentukan banyaknya kue yang ada, maka
diharapkan para siswa akan dengan mudah menentukan jawabannya. Ada beberapa

cara yang dapat digunakan siswa dan dapat diterima guru untuk menentukan hasilnya,
yaitu: (1) dengan membilang dari 1 sampai 6 atau (2) dengan menjumlahkan

2 + 2 + 2 = 6. Setelah itu guru lalu menginformasikan bahwa notasi lain yang dapat

digunakan adalah 3 × 2. Contoh ini menunjukkan bahwa pengetahuan yang baru
tentang perkalian sudah dikaitkan atau disesuaikan dengan pengetahuan tentang

penjumlahan yang sudah dimiliki siswa. Kata lainnya, perkalian telah diasimilasi

sebagai penjumlahan berulang. Selanjutnya, akan terjadi juga perubahan pada
kerangka kognitif si siswa. Kerangka kognitifnya tidak hanya berkait dengan

penjumlahan saja, akan tetapi sudah berkembang atau berubah dengan penjumlahan
berulang yang dapat disebut juga dengan perkalian.

Dengan demikian jelaslah bahwa asimilasi terjadi jika pengalaman baru siswa sesuai

atau memperkuat struktur kognitif yang sudah ada di benak siswa; sedangkan pada
akomodasi, struktur kognitif yang sudah ada di benak siswa berubah akibat informasi

atau pengalaman barunya. Berdasar contoh yang dikemukakan guru di atas, para

siswa akan memahami bahwa untuk menentukan hasil 5 × 2 adalah sama dengan
menentukan banyaknya semua kue yang ada pada lima piring yang berisi 2 kue pada

setiap piringnya, seperti ditunjukkan gambar di bawah ini. Dengan cara seperti ini

diharapkan para siswa akan dengan mudah menentukan bahwa: 5 × 2 = 2 + 2 + 2 + 2

49