Page 268 - Libro de Compilacion 2019_Neat

los enfoques cuantificable y cualitativo como contextos para el análisis delimitado de la situación específica. Pero ante el carácter parcial y por tanto, deficiente y metodológicamente complementario de todas y cada una de las técnicas y prácticas, la síntesis dialéctica totalizadora final de una investigación social pertenece siempre al sujeto investigador que es un sujeto en proceso abierto a la multidimensionalidad. La estructura metodológica específica de los estudios cualitativos no rebasa el nivel técnico de simples prácticas de investigación social tan abiertas y desarmadas en su reglamentación técnica-operativa, como potencialmente enriquecedoras por su implicación directa en la realidad social. Las prácticas cualitativas lo son porque componen una forma más o menos simulada y controlada, o ensayo tentativo de reproducir, o al menos rememorar, las formas del intercambio simbólico de la praxis social real. Manifiestan así a la lógica del sentido concreto, característica de la lógica situacional de la práctica social misma. Generalizando y para cerrar la idea, puedo expresar que la polémica entre paradigmas y métodos se centra en la compatibilidad e incompatibilidad entre los enfoques, en la existencia de varias formas válidas y aceptables de hacer ciencia, en que ningún método tiene patente de exclusividad para hacer investigación científica y en el hecho de que no se deben confundir los dos paradigmas, porque sería mezclar planos conceptuales y de intervención distintos. El debate entre lo cuantitativo y lo cualitativo en investigación social, sólo puede resolverse apelando a la naturaleza del objeto problema y a los posicionamientos epistemológicos del investigador sobre las concepciones del hecho social y de la construcción de conocimiento en torno al hecho social. Implica superar debates reduccionistas sobre lo cuantitativo o cualitativo o sobre la elección de técnicas de obtención y análisis de información que no consideran las bases epistemológicas de dicha elección. De ahí la importancia que se le da a la diferencias entre paradigma, método científico universal, metodologías y técnicas de recolección de datos. 268