Page 439 - Libro de Compilacion 2019_Neat

Todo lo expresado anteriormente, recalco que dada la complejidad de los procesos sociales y la multiplicidad de la experiencia científica, se destaca al hecho que ningún método es ruta exclusiva de conocimiento, la complementariedad metodológica se exhibe como parte de ese nueva condición cognitiva que asiente el desarrollo de estrategias investigativas múltiples para provocar y validar el conocimiento, bien sea a través del enfoque cuantitativo o del enfoque cualitativo, porque a fin de cuentas son dos formas distintas de acercarse a la realidad pero complementarias, así como las teorías antes señaladas, son distintas maneras de interpretar el mundo pero se complementan en principios de incertidumbre, y correspondencia, en la que si las analizamos por separado es como si estuviéramos armando un rompecabezas, donde cada pieza es vital para entender al mundo desde distintas perspectivas. Ningún investigador puede aseverar que su búsqueda ha terminado, puesto que no existen límites, dado que lo que se va descubriendo son verdades parciales. De ahí que la actitud científica forme un estilo de vida que se agita en una tensión dialéctica entre ruptura y fidelidad, ruptura con lo que se discurre que no sirve y fidelidad con lo que se ha ido revelando. El resguardo de la complementariedad metodológica la arenga Jaeger (1988) en su obra, en la que subraya las contribuciones de Shulman, Scriven y Stake. Ampara el papel de la complementariedad frente a los enfrentamientos, pues la complejidad de los hechos o fenómenos educativos, exige la presencia de visiones distintas pero concurrentes, lo que brindará una riqueza de matices que se pueden escapar a cada una de ellas de forma aislada. Lo importante no es realzar las diferencias sino identificar los nexos de unión y la búsqueda de la complementariedad. El investigador debe ser capaz de descubrir en cada enfoque aquello que más le encaje en orden a una mejor resolución del problema objeto de estudio. carlos mejias Alli concordamos la Dra. Elsy y mi persona en cuanto señala en palabras de Bohm: "Se puede comparar una teoría con la visión de un objeto desde cierto 439