Page 214 - BUKU PENGURUSAN SMK CHANIS 2019

Rajah 3: Pentaksiran Formatif dan Sumatif

2.1.1 Pentaksiran Untuk Pembelajaran

Pentaksiran untuk pembelajaran juga dirujuk sebagai pentaksiran formatif.
Pentaksiran untuk pembelajaran merupakan sebahagian daripada proses PdP.
Maklumat yang diperoleh daripada pentaksiran ini boleh digunakan untuk
merancang strategi atau langkah seterusnya dalam pengajaran ke arah
meningkatkan pembelajaran murid dan tahap penguasaan mereka.
Berdasarkan tujuan ini, pentaksiran ini juga dikenali sebagai pentaksiran
diagnostik.

Satu contoh pentaksiran untuk pembelajaran ialah aktiviti soal-jawab yang
dijalankan oleh guru semasa sesuatu pengajaran dijalankan. Tujuan soal-jawab
itu adalah untuk mengenal pasti pengetahuan, kemahiran dan nilai murid.
Maklumat yang diperoleh dari aktiviti soal-jawab itu membantu guru
meneruskan PdP dan merancang pelaksanaan PdP seterusnya.

6