Page 61 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

Catatan :

• Merupakan media untuk mengukur seberapa banyak materi yang sudah dipelajari
dan dipahami siswa.

• Pada ativitas ini lebih ditekankan pada sikap siswa setelah mempelajari materi.
• Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru dapat memberikan REMIDIAL dan
PENGAYAAN sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing siswa.

Hasil yang diharapkan :

• Siswa menindaklanjuti semua kompetensi yang sudah dipelajari dengan menerapkannya
dalam kehidupan sehari-harinya.

Kerja Sama dengan Orang Tua

Kini anak-anak semakin paham, bahwa perilaku baik tidak hanya ditujukan bagi
anggota keluarga, tetangga, atau masyarakat. Perilaku baik juga harus dilakukan
terhadap lingkungan alam sekitar.
Langkah-Langkah Pembelajaran : Ayo Renungkan
Kamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan tingkat pencapaianmu
terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari. Tuliskan pada tabel berikut!
• Siswa dengan bantuan orang tua mengidentifikasi No. Kebutuhan hidup bertetangga Tingkat Pencapaian Tindak Lanjut
Materi
1.
2. Menggali informasi dari teks ber-
kaitan dengan penggunaan pestisida
semua barang kebutuhan hidup bertetangga 3. 4. Memahami perubahan pada perilaku
manusia
Mengoperasikan perkalian pecahan
yang dapat dibeli di pasar, termasuk dengan Kerja Sama dengan Orang Tua
Dengan bantuan orang tua, siswa mengidentifikasi semua barang kebutuhan hidup
menyebutkan wujud, kegunaan, dan daerah yang dapat dibeli di pasar, termasuk dengan menyebutkan wujud, kegunaan, dan
daerah asal produksi barang tersebut.
asal produksi barang tersebut.
Hasil yang diharapkan :
• Mengidentifikasi kebutuhan hidup bertetangga
yang dapat dibeli di pasar. 44 Buku Siswa SD/MI Kelas V
• Adanya kolaborasi dan kerja sama dengan
orang tua.

53
Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya 53
Jenis-jenis Pekerjaan