Page 28 - 教學實習記錄for online book

同學，老師會私下指出其缺點，讓他們反省與改札々而對另一方，導師也會提醒要以同理心

包容，並給予犯錯的同學改過機會。

我和導師合照 導師讓我共同參與班級經營

早修與班會

為提昇學生的字彙能力，老師規定每日單字進度，並利用早自習的時間進行測驗。依照

導師的指示，我每日早上參與打掃工作後，便入班協助早自習秩序的維持，偶爾也幫忙測驗
單字。我發現，當老師把單字測驗訂為例行事務時，學生們從一開始的不適應及抱怨，漸漸

轉變為一種習慣。同學們會利用各種瑣碎的時間加強與複習，甚至在打掃的時間，邊打掃邊
互問複習。

班會的參與亦促使我更了解班級事務的運作。每週五班會進行時，導師會讓各股長先發
言報告，她再進行相關訊息的補充。這樣的過程，展現出導師給予學生培養自主與自治的機

會，並適時給予協助和引導，陪伴學生成長。讓我印象特別深刻的，是學生討論時若產生不
同的意見，導師總很有耐心向學生解釋和分析々若遇表決事項，她也十分尊重學生的決定。
十二月的最後一次班會，語一甲除了重新分配打掃工作之外，導師同意讓我為同學舉行

年終派對，除了嘉許同學們平時的各種優良表現之外，同時也歡喜迎接 2017。導師和我一同
為學生準備點心和飲料，此次班會尌在歡樂的氣氛中進行著。由於一月份的週五，我皆需返

回朮校參加教育知能座談，因此這次是我最後一次跟同學們一起開班會。看著學生們歡樂的
神情，想起四個月的相處不知不覺已到尾聲，不捨之情滿溢。

導師利用早自修時間加強英聽或單字 參與語一甲班會

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