Page 6 - Diseño Metodológico para la realización de un proceso investigativo educativo de varios temas

individuales del alumno a la hora de planificar la metodología, los contenidos y,

sobre todo, la evaluación. (fundacioncadah.org, s.f.)

Lo que pretende esta tendencia es llevar a efecto la educación integradora, acorde
a los derechos de igualdad y diversidad. Se trata de un proceso dinámico y flexible

que busca la individualización de la enseñanza como respuesta a las necesidades
educativas.

Algunos autores indican que podemos distinguir dos tipos de Adecuación Curricular:
1. No significativa: En esta no se modifican los elementos básicos del currículo,

sino:
 La metodología.

 La organización.
 El ambiente.

 También puede modificar ligeramente los contenidos, pero sin existir un

desfase curricular de más de dos cursos.

2. Significativa: son aquellas en las que sí se modifican los elementos básicos

del currículo debido a que las características que presenta el alumno en
relación con el ámbito escolar provocan que no sea capaz de alcanzar los

objetivos propuestos para el curso en el que se encuentra y que son
denominadas necesidades específicas de apoyo educativo.

(fundacioncadah.org, s.f.)

Para la puesta en práctica de este tipo de adaptación se debe redactar un

documento escrito que contendrá al menos 4 apartados:
1. Datos personales y escolares del alumno.

2. Informe o valoración de la competencia curricular del alumno.
3. Delimitación de las necesidades educativas especiales del alumno.

4. Determinación del tipo de currículo adaptado que seguirá el alumno con sus
respectivas modificaciones (objetivos, contenidos, metodología, actividades