Page 80 - รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา กศน.อำเภอแม่ลาน้อย 2562
P. 80
71
การใช้เทคโนโลยีใน การสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับสินค้า การท าช่องทางเผยแพร่และจ าหน่ายผลิตภัณฑ์ของวิสาหกิจชุมชน
ให้เป็นระบบครบวงจร
วิทยากรมีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้การ ศึกษาต่อเนื่อง ที่เป็นต้นแบบหรือ
นวัตกรรม
- สถานศึกษามีการประเมินการออกแบบและการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้านความรู้ ความสามารถ ทักษะ
ความช านาญและการถ่ายทอดความรู้และสามารถน าไปเป็นแบบอย่างที่ดีหรือได้รับรางวัล/เกียรติบัตรหรือการได้รับ
การยกย่องชมเชยจากชุมชนและภาคีเครือข่าย ได้แก่
ต าบลแม่ลาน้อย
นายประสิทธิ์ มณีศรี มีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้การ ศึกษาต่อเนื่อง
ที่เป็นต้นแบบในเรื่อง ช่างลวดลายไทใหญ่
ต าบลแม่ลาหลวง
นางศรีเพ็ญ ปินทอง มีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้การ ศึกษาต่อเนื่อง ที่
เป็นต้นแบบในเรื่อง ทอผ้าสีธรรมชาติและการแปรูปผ้าทอ
นายดาวทอง ค าสุข มีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้การ ศึกษาต่อเนื่อง ที่
เป็นต้นแบบในเรื่อง เกษตรผสมสาน
ต าบลสันติคีรี
นายวินิด โกศลศิริ มีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้การ ศึกษาต่อเนื่อง ที่
เป็นต้นแบบในเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง
นายปรีชา มงคลกานนท์ มีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้การ ศึกษา
ต่อเนื่อง ที่เป็นต้นแบบในเรื่อง สร้างป่าสร้างรายได้
ต าบลท่าผาปุ้ม
นายสุรชัย หทัยทิพย์ มีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้การ ศึกษาต่อเนื่อง
ที่เป็นต้นแบบในเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง โคกหนองนาโมเดล
ต าบลขุนแม่ลาน้อย
นางระเบียบ สวรรค์อ าไพ มีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้การ ศึกษา
ต่อเนื่อง ที่เป็นต้นแบบในเรื่อง การออกแบบและการจัดเย็บเสื้อผ้าชนเผ่า
ต าบลห้วยห้อม
นางสายพิณ บงกชวณิสกุล มีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้การ ศึกษา
ต่อเนื่อง ที่เป็นต้นแบบในเรื่อง ออกแบบแปรรูปผ้า
ผลการด าเนินงาน ตัวบ่งชี้ที่ 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องได้4 คะแนน อยู่ใน
ระดับดี
