Page 44 - B7_290121 BUKU PSIKOLOGI KEPRIBADIAN Rev
P. 44

Gambar 2.10  : Contoh penerapan token ekonomi di
                                    Sekolah
                                 Gambar 2.10  : Contoh penerapan token ekonomi di
                                 Sekolah http://4.bp.blogspot.com/-6xeLphEaA8E/U2-
                               ynXyuQ1I/AAAAAAAAAqE/5MoeMfKGpeQ/s1600/Kota+Kediri
                                      http://4.bp.blogspot.com/-6xeLphEaA8E/U2-
                                                   -20140510-01310.jpg
                            ynXyuQ1I/AAAAAAAAAqE/5MoeMfKGpeQ/s1600/Kota+Kediri
                                                -20140510-01310.jpg
























                                    Gambar 2.11 : Contoh reward yang diberikan dalam
                                          menerapkan token ekonomi di sekolah
                                 Gambar 2.11 : Contoh reward yang diberikan dalam
                               http://www.psikologiku.com/pengertian-terapi-modifikasi-perilaku/
                                        menerapkan token ekonomi di sekolah
                            http://www.psikologiku.com/pengertian-terapi-modifikasi-perilaku/
                               e.  Token Economy
                                 Teknik yang didasarkan pada prinsip pengkondisian operan
                            e.  Token Economy
                                 didesain untuk mengubah tingkah laku klien. Intervensi ini dapat
                              Teknik yang didasarkan pada prinsip pengkondisian operan
                                 dipakai untuk mendidik anak di rumah dan di sekolah khususnya
                              didesain untuk mengubah tingkah laku klien. Intervensi ini dapat
                                 pada anak yang lambat belajar, autistik dan  delikuensi. Hadiah
                              dipakai untuk mendidik anak di rumah dan di sekolah khususnya
                                 dalam bentuk kartu berharga diberika kepada klien setiap kali
                              pada anak yang lambat belajar, autistik dan  delikuensi. Hadiah
                                 klien  memunculkan tingkah  laku yang dikehendaki. Pemberian
                              dalam bentuk kartu berharga diberika kepada klien setiap kali
                                 reinforcement diatur dalam interval atau rasio, bisa divariasikan
                              klien  memunculkan tingkah  laku yang dikehendaki. Pemberian
                              reinforcement diatur dalam interval atau rasio, bisa divariasikan
                                                                                         33
                                                                               Halaman
                               Teori Belajar (Behavioristik)   Teori Belajar (Behavioristik) 33
                            Teori Belajar (Behavioristik)                    Halaman  33
   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49