Page 20 - Plan Regional Araucanìa 2017 -2018

Gestión de En la gestión de la cobertura,
Cobertura es posible decir que en
relación a la matrícula los
jardines infantiles contrastan
4,0 3,04 3,13 trimestralmente el
3,5 comportamiento de ésta, con
3,0 la capacidad del
2,5 establecimiento. Sin embargo,
2,0
1,5 es necesario fortalecer las
1,0 acciones que se pueden
implementar a partir de esta
Uso de la capacidad Asistencia continua de
niñas(os) por nivel de evaluación, evaluando en lo
atención posible el impacto de éstas.
Por otra parte, en los
establecimientos se analiza el
comportamiento de la
asistencia mensualmente y a
partir de esta evaluación se
definen acciones de mejora,
las que son implementadas por
algunos los equipos, siendo un
subproceso que aún puede
fortalecerse en este último
ámbito.

En relación al programa de Extensión Horaria, los resultados obtenidos en 75% de los
establecimientos visitados (equivalente a 46 JI/SC de los 61 visitados), son los siguientes:

Proceso / Resultado Obtenido Extensión Horaria Comentario
Contenidos
Gestión Es importante señalar que la
Pedagógica observación en el JI/SC se
realiza en al menos tres
4,0 espacios distintos, donde
deben existir materiales en
cantidad y calidad suficientes;
3,5 3,20
3,11 y contar con sub-espacios que
2,91 2,93 Ambiente físico permitan diversidad de
3,0
c/intencionalidad Ped. experiencias a niños(as). Al
Clara respecto, se observó que en
2,5 ocasiones se dispone material
Protagonismo Infantil y
juego variado sin contar con una
2,0 adecuada organización en sub
espacios.
1,5 Respecto de protagonismo
infantil y juego, es esencial que
1,0 este contenido se evidencie en
Ext. Horaria J. Normal Extensión horaria, debido a la
orientación lúdica del
programa.

Gestión de En relación a este proceso a
Personas través del gráfico es posible
observar que los resultados
obtenidos en ambas jornadas
con significativamente
similares. Esto se explica

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