Page 16 - final
P. 16

Δαφέρμου,  Χ., Κουλούρη, Π.  & Μπασαγιάννη, Ε., (2006).  Οδηγός  Νηπιαγωγού  –
                          Εκπαιδευτικοί Σχεδιασμοί και Δημιουργικά Περιβάλλοντα Μάθησης. ΥΠΕΠΘ.
                   Καλλιγάς,  Ν.,  (2014).  Αναπολώντας  τους  δρόμους  της  παλαιάς  Βέροιας.  Βέροια:
                          Κέντρο Ξένων Γλωσσών Λέξις, Super Course.
                   Κάντζου,  Ν.  (2003).  Εκπαιδευτικές  Δράσεις  Μουσειακής  Αγωγής  -  Ταξίδια  στον
                          Πολιτισμό.  Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 33, 20-26.
                   Κοντογιάννη,  Α.  (1996).  Μουσεία  και  Σχολεία,  Δεινόσαυροι  και  Αγγεία,  Αθήνα:
                          Ελληνικά Γράμματα.
                   Νικονάνου, Ν., Μπούνια, Α., Φιλιππουπολίτη, Α., Χουρμουζιάδη, Α. & Γιαννούτσου,
                          Ν. (2015). Mουσειακή μάθηση και εμπειρία στον 21ο αιώνα. Αθήνα: ΣΕΑΒ.
                   Νομαρχιακή  Αυτοδιοίκηση  Ημαθίας,  (2010).  Ημαθία.  Στη  γη  του  Αλέξανδρου.
                          Βέροια: Νομαρχιακή Επιτροπή Τουριστικής Προβολής.
                   Ουζούνης Κ. & Καλαϊτζίδης, Δ. Θ. (2000). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: Θεωρία και
                          Πράξη, Αθήνα: Σπανίδης.
                   Παιδαγωγικό  Ινστιτούτο,  (2011).  Πρόγραμμα  Σπουδών  Δημοτικού  -  ∆ιαθεματικό
                          Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών Ιστορίας.
                   Παιδαγωγικό  Ινστιτούτο,  (2011).  Πρόγραμμα  Σπουδών  Νηπιαγωγείου  –  Οδηγός
                          Εκπαιδευτικού για το Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου – Μαθησιακές
                          περιοχές.
                   Παπαδάκη  Α.  (2015).  Επιμόρφωση  των  εκπαιδευτικών  στη  μουσειακή  εκπαίδευση.
                                     ου
                          Πρακτικά 7  Πανελλήνιου Συνεδρίου ΠΕΕΚΠΕ, Βόλος 8-10 Μαΐου 2015.
                   Παπαζώτος,  Θ.  (1994).  Η  Βέροια  και  οι  ναοί  της :  11ος-18ος  αι.:  ιστορική  και
                          αρχαιολογική σπουδή των μνημείων της πόλης. Αθήνα: Ταμείο Αρχαιολογικών
                          Πόρων και Απαλλοτριώσεων.
                   Παπαζώτος, Θ. (2003). Οδοιπορικό στη Βυζαντινή και Μεταβυζαντινή Βέροια: Ναοί,
                          τέχνη, ιστορία. Αθήνα: Ταμείο Αρχαιολογικών Πόρων και Απαλλοτριώσεων.
                   Παπαζώτος, Θ., (1995). Βυζαντινές εικόνες της Βέροιας. Αθήνα: Ακρίτας.
                   ΥΠ.Ε.Π.Θ.-  Π.Ι.  (2002).  Διαθεματικό  Ενιαίο  Πλαίσιο  Προγραμμάτων  Σπουδών.
                          Αναλυτικά  Προγράμματα  Σπουδών  Υποχρεωτικής  Εκπαίδευσης.  Αθήνα:
                          ΥΠ.Ε.Π.Θ.- Π.Ι.
                   ΥΠ.Ε.Π.Θ., (1992). Σχολικές δραστηριότητες - Ένταξη σχολικών δραστηριοτήτων στην
                          Α/θμια Εκπαίδευση. Γ1/377/865/18.9.92
                   ΥΠ.Ε.Π.Θ.-ΠΙ, (2003). Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών για το
                          Νηπιαγωγείο. Αθήνα: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
                   ΥΠ.Ε.Π.Θ.,  (2015).  Εκπαιδευτικός  φάκελος  «Διαβάζουμε  την  πόλη-Διαδρομές  στην
                          Αθήνα  και  τη  Θεσσαλονίκη».  Αθήνα:  Γενική  Διεύθυνση  Αρχαιοτήτων  και
                          Πολιτιστικής Κληρονομιάς.
                   Υπουργείο  Πολιτισμού  (2001).  Βυζαντινό  Μουσείο  Βέροιας.  Αθήνα:  Ταμείο
                          Αρχαιολογικών Πόρων και Απαλλοτριώσεων.
                   Υπουργείο Πολιτισμού (2001).  Τα μνημεία της Βέροιας  (4ος-19ος αιώνας). Αθήνα:
                          Ταμείο Αρχαιολογικών Πόρων και Απαλλοτριώσεων.
                   Υπουργείο  Πολιτισμού,  (2009).  Αρχαιολογικός  χώρος  Αγίου  Παταπίου  Βέροιας.
                                     η
                          Βέροια: 11  Εφορεία Βυζαντινών Αρχαιοτήτων.


                                                                                                     8
   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21