Page 152 - D:\ABI KUJUNDUTÖÖDEKS\MAINORI RAAMAT\
P. 152

2017–2021


            koostöö aeg








            Viimastel aastatel on kool muutunud tudengi ja õppekesksest lähenemisest
            pigem õppe-, teaduse- ja koostöökeskseks. Suuresti on see tingitud ajaloolis-
            test põhjustest. Kui Eesti taasiseseisvumise järgsetel aastatel  tunti eelkõige
            vajadust tänapäevase ärihariduse järele, jäi koostöö ettevõtetega suhteliselt
            tahaplaanile. Kõrgkooli 2018. aastal juhtima asunud aktiivse ja teotahtelise
            rektori professor Mait Rungi sõnutsi asuti kohe  parandama arusaamist ha-
            riduse ja teaduse arendavast koostööst tootmisettevõtetega.
                  Platvorm  selleks  polnud  koolisõbralik.  Tuli  tõdeda,  et  kahjuks  on
            Eestis vaid 200-300 ettevõtet, kus deklareeritakse ka haridus- ja teadus-
            töö kulusid. Ometi on koostöö süsteemis ettevõtlus-haridus-teadus väga
            vajalik,  kui  tahetakse  jõuda  allhankijast  järgmisele  ettevõtlustasandile.
            Aga just koostöö kõrgkoolidega võimaldabki ettevõtteil teha andme- ning
            tõenduspõhiseid äriotsuseid.
                  Viimastel aastatel on nimetatud põhimõtete pidev järgmine aidanud
            koolil tublisti arendada teaduspõhist koostööd Mainori kontserniga. Ühi-
            seid majandusuuringuid on tehtud 2014.aastast. Analüüsitud on linnaku
            kasvutendentse, palga- ja ekspordinäite jms. Andme- ja tõenduspõhiste
            uuringutega  on  tegeldud  põneva  projekti  Ülemiste  City  Radar  raames.
            Projekt on aidanud siinset töö- ja elukeskkonda teadlikult paremaks muu-
            ta.
                  Kõrgkoolil ja Ülemiste Cityl on väga vedanud neljal viimasel aastal ha-
            ridustemplit juhtinud PhD Mait Rungiga, kes on olnud tihedalt seotud lisaks
            mitmete Eestimaa kõrgõppeasutustega ka Lappeenranta Tehnikaülikooliga,
            teinud erinevaid koostööprojekte Singapuris jm. Just tema juhtimisel on olu-
            liselt tugevnenud koostöö mitmete ettevõtetega ning arenenud-laienenud
            IKT-õpe.


        150
   147   148   149   150   151   152   153   154   155   156   157