Page 15 - ทักษะการเรียนรู้มอต้น.indd

8

4. สรางหองสมุดของตนเอง เปนการรวบรวมรายชื่อ ขอมูลแหลงความรูตาง ๆ ที่คิด

วาจะเปนประโยชน ตรงกับความสนใจ เพื่อใชในการศึกษาคนควาตอไป

5. หาแหลงความรูในชุมชน เพื่อเปนแหลงคนควาหาความรูที่ตองการ แหลงความรูใน

ชุมชน มีหลายประเภท อาจเปนผูรู ผูชํานาญในอาชีพตาง ๆ หองสมุดประชาชน หองสมุด

โรงเรียน ศูนยการเรียนชุมชน เปนตน

6. หาเพื่อนรวมเรียนหรือคูหูเรียนรู ซึ่งควรเปนผูที่มีความสนใจที่จะเรียนรูในเรื่อง

เดียวกันหรือคลายกัน และตองสามารถติดตอแลกเปลี่ยนเรียนรูรวมกัน ประสานงานกันดวย

วิธีการตาง ๆ ไดอยางสะดวก รวดเร็ว

7. เรียนรูจากการฝกฝนและปฏิบัติจริง ซึ่งจะกอใหเกิดความรูและประสบการณ

ทักษะ ความชํานาญที่เปนประโยชน โดยเฉพาะในรายวิชาหรือเรื่องที่ผูเรียนมีจุดมุงหมายให

ตนเองทําได ปฏิบัติได

ทักษะการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : ทร21001 15
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์