Page 9 - 1ทักษะการเรียนรู้ ทร11001.indd

4

เรื่องที่ 2
การกําหนดเปาหมายและการวางแผนการเรียนรูดวยตนเอง

การกําหนดเปาหมายหรือจุดมุงหมายการเรียนรู

เปาหมายของชีวิต คือ การคิดถึงภาพของตัวในอนาคตในหลาย ๆ ดาน ไปพรอม ๆ กัน

ทั้งเปาหมายที่จับตองไดและจับตองไมได การวางเปาหมายชีวิต ทําใหมีทิศทางในการคิดอยางมี

จุดมุงหมาย ไมเสียเวลา มีแผนที่จะเดินทางไปสูความสําเร็จที่ตองการในอนาคต

ความหมายของการกําหนดเปาหมายการเรียนรู

การกําหนดเปาหมายการเรียนรู คือ การกําหนดจุดหมายปลายทางของผูเรียนวา

ตองบรรลุถึงจุดหมายอะไรบาง ภายหลังการเรียนรูดวยตนเอง ซึ่งสามารถกําหนดได ทั้งดาน

ทักษะทางปญญา เชน ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช เปนตน ทางพฤติกรรม

อารมณและความรูสึก เชน เจตคติ คานิยม คุณธรรม จริยธรรม เปนตน และดานทักษะ

ความสามารถ เชน การปฏิบัติ การแสดงออก เปนตน

ประโยชนของการกําหนดเปาหมายการเรียนรู

เมื่อผูเรียนมีจุดมุงหมายปลายทางการเรียนรูของตนเอง จะสามารถวางแผนการเรียนรู

และกําหนดแผนการเรียนรู ใหสอดคลองกับเปาหมายที่ตองการ ผูเรียนสามารถเลือกวิธีการ

เรียนรู ชองทางหรือแหลงเรียนรูและสื่อที่เหมาะสม ทําใหสามารถดําเนินกิจกรรมการเรียนรูได

อยางมีประสิทธิภาพ

หลักการในการกําหนดเปาหมายการเรียนรู มีดังนี้

1. ระบุสิ่งที่เราตองการใหเกิด ตองการใหเปน ใหชัดเจน

2. ตองสามารถระบุ และวัดผลลัพธไดอยางชัดเจน

3. ตองมีความมุงมั่นและลงมือปฏิบัติจริง

4. ตองสมเหตุสมผล และเปนสิ่งที่มีโอกาสเปนไปได

5. มีระยะเวลาเปนกรอบกําหนดสิ่งที่ตองทําใหสําเร็จ

ทักษะการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา : ทร 11001 9
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์