Page 10 - 1ทักษะการเรียนรู้ ทร11001.indd

5

การวางแผนการเรียนรูดวยตนเอง

การเรียนรูดวยตนเอง เปนคุณลักษณะที่สําคัญ ชวยใหผูเรียนมีความตั้งใจ มีแรงจูงใจ

สูง มีความคิดริเริ่มสรางสรรค สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได นําประโยชนของการเรียนรูไปใช

ใหเกิดประโยชนตอการดําเนินชีวิต

ความหมายของการวางแผนการเรียนรู

การวางแผนการเรียนรู คือ การกําหนดแนวทางการเรียนรูของตนเองขึ้นมา เพื่อให

บรรลุจุดมุงหมายที่กําหนดไว โดยตองกําหนดเวลาเรียนรูของตนเอง วากิจกรรมมีอะไรบาง

และจะสิ้นสุดเมื่อใด และมีการวางแผนการเรียนรู ดังนี้

1. เนื้อหาการเรียนรูมีอะไรบาง

2. ผลการเรียนรูที่คาดหวัง ที่เกิดจากการเรียนรู

3. กิจกรรมการเรียนรู/เรียนรูดวยวิธีการใด
4. สื่อและแหลงเรียนรูอยูที่ไหนบาง

5. การวัดประเมินผล/มีวิธีวัดประเมินผลการเรียนรู อยางไร

ประโยชนของการวางแผนการเรียนรูดวยตนเอง

1. ชวยใหผูเรียนสามารถระบุเปาหมาย หรือผลงานการเรียนรูไดอยางชัดเจน

2. ชวยในการกําหนดและระบุกิจกรรม หรืองานที่ผูเรียนทําไดอยางชัดเจน

3. ชวยใหการเรียนรูเปนไปอยางมีประสิทธิภาพ ตามกรอบที่กําหนดไว

หลักการวางแผนการเรียนรูดวยตนเอง

1. การวางแผนการเรียนรูของผูเรียน ควรเริ่มตนจากการกําหนดจุดมุงหมายใน

การเรียนรูดวยตนเอง

2. ผูเรียนเปนผูกําหนดการวางแผนการเรียนของตนเอง

3. ผูเรียนเปนผูจัดการเนื้อหาใหเหมาะสมกับความตองการ และความสนใจของ

ตนเอง

4. ผูเรียนเปนผูระบุวิธีการเรียนรู เพื่อใหเหมาะสมกับตนเองมากที่สุด

5. ผูเรียนกําหนดและแสวงหาแหลงเรียนรูดวยตนเอง

10 ทักษะการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา : ทร 11001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์