Page 19 - เศรษฐกิจต้นnew.indd

12

2. ขั้นตั้งสมมติฐาน (Hypotheses) เปนการคาดเดาหรือคาดคะเนคําตอบของ

ปญหา ไวลวงหนาอยางมีเหตุผล

3. ขั้นรวบรวมขอมูล (Collecting data) เปนการรวบรวมขอมูลและขอเท็จจริง

ตาง ๆ ที่เกี่ยวกับประเด็นปญหาที่กําหนด

4. ขั้นวิเคราะหขอมูล (Analysis) เปนการจัดกระทํากับขอมูลที่รวบรวมมาได

โดยวิธีการตรรกศาสตรหรือวิธีการทางสถิติ เพื่อตรวจสอบสมติฐานที่ตั้งไว

5. ขั้นสรุปผล (Conclusion) เปนการสรุปจากการวิเคราะหขอมูลวาขอเท็จจริง
ของปญหาที่แทจริงนั้นคืออะไร

ทักษะการแสวงหาความรูดวยตนเอง

การแสวงหาความรู เปนทักษะที่ตองอาศัยการเรียนรูและวิธีการฝกฝนจนเกิดความชํานาญ

ทําใหเกิด แนวความคิดความเขาใจที่ถูกตองและกวางขวางยิ่งขึ้น เนื่องจากผูที่แสวงหาความรู

จะเกิดทักษะในการคนควาสิ่งที่ตองการและสนใจอยากรูจากแหลงเรียนรูตาง ๆ จะทําใหทราบ

ขอเท็จจริง และสามารถเปรียบเทียบขอเท็จจริงที่ไดมาวาควรเชื่อไดหรือไม

ทักษะในการสรางปญญาเพื่อนําไปสูการแสวงหาความรูดวยตนเองมี 10 ขั้นตอน ดังนี้

(พัฒนาทักษะการแสวงหาความรูใหกับตนเอง, 2554 : ออนไลน)

1. ทักษะการสังเกต คือ การสังเกตสิ่งที่เห็น สิ่งแวดลอมหรือสิ่งที่ตองการจะศึกษา

โดยสังเกตเกี่ยวกับแหลงที่มา ความเหมือน ความแตกตาง สาเหตุของความแตกตาง ประโยชน

และผลกระทบ วิธีฝกการสังเกต คือ การฝกสมาธิเพื่อใหมีสติและทําใหเกิดปญญา

มีโลกทรรศน มีวิธีคิด

2. ทักษะการบันทึก คือ การบันทึกสิ่งที่ตองจําหรือตองศึกษา มีหลายวิธี ไดแก

การทําสรุปยอ การเขียนเคาโครงเรื่อง การขีดเสนใต การเขียนแผนภูมิ การทําเปน

แผนภาพ หรือทําเปนตาราง เปนตน วิธีฝกการบันทึก คือ การบันทึกทุกครั้งที่มีการสังเกต

มีการฟง หรือมีการอาน เปนการพัฒนาปญญา

3. ทักษะการนําเสนอ คือ การทําความเขาใจในเรื่องที่จะนําเสนอใหผูอื่นรับรูได
โดยจดจําในสิ่งที่จะนําเสนอออกมาอยางเปนระบบ ซึ่งสามารถทําไดหลายรูปแบบ เชน การทํา

รายงานเปนรูปเลม การรายงานปากเปลา การรายงานดวยเทคโนโลยี เปนตน วิธีฝกการ

เศรษฐกิจพอเพียง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : ทช21001 19
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์