Page 20 - การพัฒนาตนเองชุมชนสังคมสค21003.indd

13

บทที่ ๓

วิธีการจัดเก็บขอมูล วิเคราะหขอมูลดวยวิธีการที่หลากหลาย

การพัฒนาสังคมชุมชนมีความสําคัญอยางยิ่งที่จะตองรูจักวิธีการจัดเก็บขอมูล วิเคราะห

ขอมูลดวยวิธีการที่หลากหลาย

เรื่องที่ ๑ วิธีการจัดเก็บและรวบรวมขอมูล

วิธีการเก็บขอมูลและรวบรวมขอมูลที่เกี่ยวของกับการพัฒนาชุมชนมีหลายวิธี เชน

การสังเกต การสัมภาษณ การใชแบบสอบถาม การศึกษาจากเอกสาร การสนทนากลุม การสํารวจ
การจัดเวทีประชาคม สวนการจะเลือกใชเทคนิควิธีการใด จึงจะเหมาะสมขึ้นอยูกับหลาย ๆ ปจจัย

เชน แหลงขอมูล ความสะดวก ความประหยัด ฯลฯ การศึกษาและรวบรวมขอมูลชุมชน ผูศึกษา

สามารถกระทําโดยยึดวัตถุประสงคของการศึกษา โดยอาจจําแนกประเด็นหลัก และประเด็นยอย

เพื่อใหไดรายละเอียดใหครอบคลุมทุกดาน เทคนิควิธีการเก็บขอมูลมีวิธีตาง ๆ เชน

๑. การสังเกต เปนวิธีการเก็บรวบรวมขอมูล โดยผูสังเกตเฝาดูพฤติกรรมจริงหรือ เหตุการณ

จริง โดยผูสังเกตอาจเขาไปทํากิจกรรมรวมในเหตุการณ หรือไมมีสวนรวม โดยการเฝาดูอยูหาง ๆ

ก็ได การสังเกตมีทั้งแบบที่มีโครงสราง กับแบบไมมีโครงสราง การสังเกตแบบมีโครงสราง ผูสังเกต
ตองเตรียมหัวขอ ขอบขาย ประเด็น ที่ตองใชในการสังเกตลวงหนา แลวบันทึกรายละเอียดสิ่งที่

สังเกตพบเห็นตามหัวขอ การสังเกตแบบไมมีโครงสราง เปนการสังเกตไปเรื่อย ๆ ตามสิ่งที่พบเห็น

๒. การสัมภาษณ เปนวิธีการเก็บขอมูลโดยผูสัมภาษณและผูใหสัมภาษณตองพบหนากัน

และมีการสัมภาษณซักถาม โดยใชภาษาเปนตัวกลางในการสื่อสาร การสัมภาษณ มีทั้งแบบ

มีโครงสรางและแบบไมมีโครงสราง การสัมภาษณแบบมีโครงสราง ผูสัมภาษณจะเตรียมคําถาม

เรียงลําดับคําถามไวลวงหนา ตามวัตถุประสงคของการสัมภาษณ สวนการสัมภาษณแบบไมมี

โครงสราง เปนการสัมภาษณแบบพูดคุยไปเรื่อย ๆ จะถามคําถามใดกอนหลังก็ได ไมมีการ
เรียงลําดับคําถาม

20 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : (สค21003)
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์