Page 191 - m
P. 191

‫‪189‬‬  ‫حول العالم‬

 ‫تشفيرها واستعادة الرسالة‬       ‫حاجة البشر ‪-‬والبشر فقط‪-‬‬           ‫هذه السيناريوهات كانت‬
‫المقصودة‪ .‬على الرغم من أنه‬        ‫إلى القدرة على توصيل عدد‬     ‫«اجتماعية» حت ًما‪ .‬ومع ذلك‪،‬‬
‫ُيعتقد أن هذا ينطبق ‪-‬بشكل‬        ‫لا نهائي محتمل من دلالات‬     ‫فإن رؤية اللغة كنظام اتصال‬
  ‫جيد إلى حد ما‪ -‬على أنظمة‬                                     ‫واقتراح أنها تطورت كنظام‬
 ‫التواصل بين الحيوانات‪ ،‬إلا‬                 ‫ومعا ٍن مختلفة‪.‬‬   ‫اتصال (أي رؤية اللغة كنظام‬
                                     ‫ب‪ -‬نحن مدينون أي ًضا‬       ‫اتصال بالمعنى القوي) بد ًل‬
   ‫أن هناك شكوك جدية في‬            ‫بتفسير كيف يمكن لنظام‬
‫إمكانية تطبيقه على استخدام‬                                        ‫من مجرد استخدامها في‬
                                       ‫اتصالات يشتمل على‬       ‫التواصل (أي رؤيتها كنظام‬
  ‫اللغة في التواصل البشري‪.‬‬      ‫«الفصل» أن ينطلق على أرض‬
     ‫وذلك لأن المعنى الدلالي‬                                     ‫اتصال بالمعنى الضعيف)‬
                                  ‫الواقع‪ ،‬نظ ًرا لأن «الفصل»‬     ‫يثير مجموعة من القضايا‬
‫للكلام (معنى الجملة) يفشل‬       ‫ُيس ِّهل عملية الغش والخداع‪،‬‬
‫في التوافق تما ًما مع ما ينوي‬                                       ‫الصعبة التي لها علاقة‬
                                     ‫في حين أن تطور أنظمة‬     ‫بطبيعة اللغة ذاتها إن مسألة‬
 ‫المتكلم إيصاله (المعنى الذي‬        ‫الاتصالات يخضع لقيود‬
   ‫يقصده المتكلم)‪ .‬وبعبارة‬           ‫صارمة تتعلق بالصدق‪.‬‬        ‫ما إذا كانت اللغة هي نظام‬
                                                                ‫اتصال أم لا بالمعنى القوي‬
‫أخرى‪ ،‬فإن عمليات التشفير‬                 ‫وكما لاحظ زامادو‬       ‫الذي تطورت فيه للتواصل‬
  ‫وفك التشفير ليست كافية‬           ‫(‪)Szabolcs Számadó‬‬             ‫هو أمر أبعد ما يكون عن‬
 ‫لاستعادة الرسالة‪ .‬في حين‬                                      ‫مجرد سرد الروايات‪ ،‬وذلك‬
     ‫أن هذا الموقف السياقي‬            ‫وسزاثماري (‪Sandor‬‬         ‫لأن إجابتها تقيد‪ ،‬بقوة‪ ،‬ما‬
   ‫أصبح الآن معتر ًفا به إلى‬     ‫‪ ،)Szathmari‬فإنه لا يمكن‬        ‫سيتضمنه الدماغ الجاهز‬
  ‫حد كبير في كل من فلسفة‬
  ‫اللغة وعلم اللغة‪ ،‬إلا أنه لم‬        ‫لأي من السيناريوهات‬           ‫للغة من حيث القدرات‬
                                   ‫الموجودة أن يجيب بشك ٍل‬      ‫المعرفية الأولية الضرورية‪.‬‬
 ‫يتغلغل في مجال تطور اللغة‬        ‫ُمر ٍض على هذين السؤالين‪.‬‬
‫حتى وقت قريب ج ًّدا‪ ،‬وذلك‬                                           ‫لا يمكن الجدال بجدية‬
‫عندما اقترح سكوت فيليبس‬               ‫ونظ ًرا لهذه الصعوبات‬    ‫حول هذه اللغة الغريبة بين‬
                                   ‫التي قد تكون مستعصية‪،‬‬      ‫أنظمة التواصل المعروفة بين‬
  ‫(‪ )Scott-Phillips‬وجهة‬             ‫فمن المنطقي إعادة النظر‬    ‫الحيوانات؛ فهي تحتوي على‬
    ‫نظر جديدة لتطور اللغة‪.‬‬        ‫في الأدلة لصالح الاستنتاج‬     ‫مزيج أساسي من السمات‬
    ‫ووف ًقا له‪ ،‬هناك طريقان‬        ‫القائل بأن اللغة هي نظام‬   ‫الدلالية‪ ،‬واللانهاية المنفصلة‪،‬‬
                                 ‫اتصال وأنها تطورت كنظام‬         ‫والفصل‪ ،‬وهو ما لا يوجد‬
      ‫رئيسيَّان لتطور نظام‬      ‫اتصال‪ .‬وبالتالي‪ ،‬فإن الهدف‬     ‫في أي مكان آخر في الطبيعة‬
                ‫الاتصالات‪:‬‬          ‫الرئيسي لهذه الورقة هو‬      ‫حسب معرفتنا الحالية‪ .‬أما‬
                                ‫تقييم فكرة أن اللغة هي نظام‬     ‫بالنسبة لتطور اللغة كنظام‬
     ‫أ‪ -‬تتوافق جميع أنظمة‬         ‫اتصال بالمعنى القوي‪ .‬هنا‪،‬‬
  ‫الاتصال تقريبًا (أي أنظمة‬         ‫بضع كلمات حول ماهية‬           ‫للتواصل‪ ،‬فإن هذا المزيج‬
                                   ‫نظام الاتصالات المناسب‪.‬‬       ‫الأساسي من الميزات يثير‬
     ‫الاتصال الحيواني) مع‬
  ‫الوصف من حيث النموذج‬               ‫النظرة التقليدية لأنظمة‬         ‫صعوبتين رئيسيتين‪:‬‬
                                ‫الاتصالات هي نموذج الكود‪:‬‬          ‫أ‪ -‬بالنظر إلى أنه يؤدي‬
     ‫الكودي للاتصال‪ ،‬وقد‬                                        ‫إلى الإبداع اللغوي (الإنتاج‬
 ‫تطورت‪ ،‬بشكل مستقل عن‬             ‫حيث يقوم المتصل بتشفير‬          ‫المحتمل لعدد لا حصر له‬
  ‫أي قدرات اجتماعية‪ ،‬سواء‬       ‫الرسالة التي يريد توصيلها؛‬      ‫من الجمل المختلفة بدلالات‬
 ‫بيولوجية أو ثقافية‪ ،‬إشارة‬                                    ‫مختلفة)‪ ،‬يجب توضيح سبب‬
                                    ‫ثم يتم نقل هذه الرسالة‬
                  ‫بإشارة‪.‬‬        ‫المشفرة عبر قناة‪ ،‬إلى جهاز‬
  ‫ب‪ -‬نظام اتصال آخر (أي‬            ‫الاستقبال الذي يقوم بفك‬

     ‫اللغة) هو نظام اتصال‬
   186   187   188   189   190   191   192   193   194   195   196