Page 193 - m

‫‪191‬‬ ‫حول العالم‬

‫جيري فودور‬ ‫بينيتيز‪-‬بوراكو‬ ‫آن سي‪ .‬ريبول‬ ‫تهدف ميليكان إلى تأسيس‬
‫استمرارية بين العلامات أو‬
‫ليس له معنى‪ ،‬وأن التواصل‬ ‫للتعريف‪ :‬فالحالات‪ ،‬حيث‬ ‫المعنى الطبيعي والعلامات أو‬
‫اللغوي هو مسألة تشفير‬ ‫يتعرف الجمهور على‬
‫وفك تشفير «في الواقع»‪.‬‬ ‫المعنى غير الطبيعي‪.‬‬
‫بعبارة أخرى‪ ،‬فإن ما يميز‬ ‫«المعنى» دون التعرف على‬ ‫إن التمييز بين شكل ما‬
‫«القصد» الأساسي‪ ،‬ليست‬ ‫من أشكال الدلالة الطبيعية‬
‫العلامات أو المعنى الطبيعي‬ ‫حالات للمعنى‪ .‬بالإضافة‬ ‫(المعتمدة على الارتباطات‬
‫عن العلامات أو المعنى غير‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬أصر جريس على‬ ‫التي ترتكز في أغلب الأحيان‬
‫الطبيعي هو الواقعية فقط‪،‬‬ ‫أنه على الرغم من أن المعنى‬ ‫على السببية) والدلالة اللغوية‬
‫يمكن أن يكون تقليد ًّيا‪ ،‬إلا‬ ‫ليس جدي ًدا على الإطلاق‪،‬‬
‫وليس الإرادة‪ :‬العلامات‬ ‫أنه لا يجب أن يكون تقليد ًّيا‪.‬‬ ‫لكنه أُعطي أهمية قصوى‬
‫الطبيعية واقعية‪ ،‬والعلامات‬ ‫وبعبارة أخرى‪ ،‬من وجهة‬ ‫في تحليل جريس (‪Herbert‬‬
‫نظر جريس‪ ،‬فإن التواصل‬ ‫‪ )Paul Grice‬الكلاسيكي‬
‫غير الطبيعية ليست كذلك‬ ‫اللغوي الطبيعي ليس مسألة‬ ‫للمعنى‪ ،‬والذي هو أي ًضا‬
‫(قد تكون الإشارات مخطئة‬ ‫تشفير وفك تشفير في حد‬ ‫الهدف الرئيسي لميليكان‪.‬‬
‫أو مخادعة)‪ .‬وبالتالي‪ ،‬فإن‬ ‫كانت استراتيجية جريس هي‬
‫ذاته‪ ،‬بل يتعلق بالأحرى‬ ‫النظر إلى استخدامين للفعل‬
‫تمييز ميليكان بين المعنى‬ ‫بالتعرف على النية الأساسية‬ ‫الذي «يعني»‪ .‬ولذلك بدأ‬
‫الطبيعي وغير الطبيعي هو‬ ‫بمقارنة الأمثلة التالية‪:‬‬
‫للمتحدث‪.‬‬ ‫‪ -1‬هذه ال ُبقع تعني ( ُيقصد)‬
‫غير نفسي على الإطلاق‪.‬‬ ‫لقد كان تفسير جريس‬
‫يستخدم تفسير ميليكان‬ ‫للمعنى هو هدف ميليكان‬ ‫الحصبة‪.‬‬
‫للمعنى بشكل مركزي فكرة‬ ‫طوال مسيرتها الفلسفية‪،‬‬ ‫‪ -2‬هذه الحلقات الثلاث‬
‫الوظيفة‪ ،‬المستعارة بوضوح‬ ‫حيث كان هدفها هو إظهار‬ ‫الموجودة على جرس الحافلة‬
‫من علم الأحياء التطوري‪.‬‬ ‫أن الجانب النفسي لجريس‬ ‫تعني ( ُيقصد) أن الحافلة‬
‫يقدم فكرة الوظيفة المناسبة‪،‬‬
‫ممتلئة‪.‬‬
‫والتي هي في الأساس‬ ‫بمعنى آخر‪ ،‬لا يخضع‬
‫المعنى للتحكم الإرادي فقط‪:‬‬
‫بالإضافة إلى ذلك‪ ،‬لدى‬

‫المتكلم نية مزدوجة‪:‬‬
‫‪ -‬النية الأساسية لإنتاج‬

‫تأثير معين في جمهور‬
‫المستمعين‪.‬‬

‫‪ -‬النية الفرعية لإحداث‬
‫ذلك التأثير من خلال‬

‫إدراك الجمهور لنية المتكلم‬
‫الأساسية‪.‬‬

‫لقد بذل جريس جه ًدا كبي ًرا‬
‫للتأكيد على أن القصد‬

‫الأساسي أمر بالغ الأهمية‬