Page 36 - MAJALAH 118
P. 36
ANGGARAN
2.500,0 2013 meningkat menjadi 73,56%.
Ditambah lagi, masih adanya
keluhan masyarakat terhadap
2.000,0
dalam triliun rupiah 1.500,0 kualitas sarana dan prasarana
pendidikan yang belum memadai.
Data infografi pendidikan tahun
1.000,0
2011/2012 menunjukkan bahwa dari
total 944.218 unit ruang kelas SD di
500,0
seluruh Indonesia terdapat 228.063
- atau 24,15% unit ruang kelas yang
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015*)
masuk kategori rusak.
APBN 207,4 209,5 248,9 289,9 336,8 368,8 409,1
APBN-P 208,2 225,2 266,9 310,8 345,3 375,3 Kondisi ini menjadi tanggung jaw-
Belanja Negara (APBNP) 1.000,8 1.126,2 1.320,7 1.548,3 1.736,1 1.876,8 2.039,4 ab seluruh unsur penyelenggaraan
pendidikan dan pola pengalokasian
Perkembangan Anggaran Pendidikan dalam APBN dan APBNP anggaran pendidikan. Mungkin kata
Ket: *) angka dalam APBN (Sumber: Kementerian Keuangan, diolah) pepatah bahwa semakin banyak ya
ng bertanggung jawab berarti se-
kasi anggaran belanja negara dalam penditure Review (Tinjauan Belanja makin tidak ada yang bertanggung
APBNP 2014 menjadi Rp 1.876,8 Publik di Sektor Pendidikan) yang jawab, berlaku dalam pengelolaan
triliun maka alokasi anggaran pen- diluncurkan pada 14 Maret 2013 anggaran pendidikan yang sangat
didikan juga meningkat menjadi Rp menyebutkan, meskipun anggaran besar. Sehingga anggaran yang se-
375,37 triliun atau naik sebesar Rp pendidikan Indonesia kini mencapai makin besar pun belum memberi-
6,48 triliun. 20 persen dari APBN, meningkat- kan kuantitas dan kualitas pela-
nya pembiayaan pendidikan dalam yanan pendidikan yang lebih baik.
Di tahun anggaran 2015, DPR beberapa tahun terakhir belum Diperlukan koordinasi yang sinergis
dengan Pemerintah menyepakati
bahwa anggaran pendidikan dalam 180,00
APBN 2015 adalah sebesar Rp 160,00
409,13 triliun atau 20,06 % dari alo- 140,00
kasi belanja negara yang sebesar Rp
2.039,5 triliun. Dari nilai tersebut, 120,00
anggaran yang dikelola oleh Ke- 100,00
menterian Pendidikan dan Kebuda- 80,00
yaan adalah sebesar Rp 88,3 Triliun, 60,00
yang digunakan untuk membiayai 40,00
kegiatan pada program generic dan
kegiatan pada program teknis. 20,00
0,00
Anggaran pendidikan tersebut 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
digunakan untuk mencapai sasaran
pembangunan bidang pendidikan Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI
tahun 2015 yang terbagi menjadi
tiga program besar, mencakup Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs
Program Pendidikan Dasar, Program
Pendidikan Menengah dan Program membuahkan capaian pendidikan antar pihak yang menerima alokasi
Pendidikan Islam. yang diharapkan. Angka Partisipasi anggaran pendidikan, demi terca-
Murni (APM) pada jenjang pendi- painya pendidikan yang semakin
Anggaran versus Mutu Pendidi- dikan dasar yang meliputi Sekolah berkualitas untuk seluruh lapisan
kan Dasar dan Sekolah Menengah Per- masyarakat Indonesia.
tama menunjukkan perkembangan
Data The Education for All Devel yang kurang signifikan dalam satu Ditulis oleh: Kepala Biro Analisa Anggaran
opment Index (EDI) pada tahun 2012 dasawarsa terakhir. dan Pelaksanaan APBN Setjen DPR RI
melaporkan Indonesia menempati Setyanta Nugraha,Analis APBN Biro Analisa
peringkat 64 dari 120 negara. Hal Pada tahun 2003 APM SD sebesar Anggaran dan Pelaksanaan APBN Setjen
ini menunjukkan adanya kenaikan 92,55% , meningkat 2,92% menjadi DPR RI Martiasih Nursanti
yang baik dari peringkat 69 dari 127 95,47% pada tahun 2013. Dalam
negara pada tahun 2011. Namun, di kurun waktu yang sama, APM SMP Disunting oleh: sf/parle
sisi lain laporan Education Public Ex semula sebesar 63,49%, pada tahun
36 PARLEMENTARIA EDISI 118 TH. XLIV, 2014
