Page 16 - RPM_INFORMATIKA_10 -Ganjil

Interactive Flat Panel: Layar sentuh interaktif berukuran besar yang menggabungkan fungsi
proyektor, papan tulis, dan komputer, memungkinkan interaksi langsung dengan konten digital.

Brainstorming: Teknik kreatif untuk menghasilkan ide-ide sebanyak mungkin dalam waktu
singkat, biasanya dalam kelompok.

Infografis: Penyajian informasi atau data yang kompleks dalam bentuk visual yang menarik dan
mudah dipahami.

6. Alternatif Aktivitas

1. Aktivitas Pengayaan: Desain 'Sistem Sekolah Ideal' (Kreativitas, Bermasyarakat,
Gemar Belajar): Murid yang sudah mahir ditantang untuk secara mandiri merancang
'Sistem Sekolah Ideal' mereka sendiri (misal: sistem informasi akademik, sistem
pengelolaan kantin pintar, dll.) dengan menerapkan dekomposisi dan abstraksi yang lebih
mendalam. Mereka harus menyajikan rancangan dalam bentuk prototipe digital
(menggunakan platform wireframing seperti Figma) atau presentasi yang sangat detail,
menjelaskan bagaimana setiap sub-sistem bekerja. Tujuan dari aktivitas ini adalah untuk
melatih kreativitas, kemampuan berpikir sistematis, dan rasa Bermasyarakat dalam
berkontribusi pada lingkungan sekolah, serta Gemar Belajar melalui eksplorasi
perangkat lunak desain baru.
2. Aktivitas Remedial: 'Game Dekomposisi Sederhana' (Gemar Belajar): Untuk murid
yang masih kesulitan, guru dapat menyiapkan serangkaian teka-teki atau permainan
sederhana yang membutuhkan dekomposisi (misal: menyusun balok, memecah alur cerita
kompleks, atau tugas-tugas robotik sederhana tanpa coding). Murid diajak bermain secara
berpasangan atau kelompok kecil dengan bimbingan langsung dari guru. Tujuan aktivitas
ini adalah untuk membangun pemahaman dasar dekomposisi dan abstraksi melalui
pengalaman konkret dan Menggembirakan, menumbuhkan Gemar Belajar tanpa
tekanan, serta melatih Olah Pikir secara intuitif.

7. Daftar Pustaka

5. Kemendikbudristek. (2025). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Edisi Revisi Tahun
2025 Jakarta: Kemendikbudristek.

 Wing, J. M. (2006). Computational Thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33-
CS Unplugged. (n.d.). Computational Thinking. Diakses dari https://csunplugged.org/
 Tomlinson, C. A. (2014). Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All
Learners (2nd ed.). ASCD.

1. OECD. (2018). The Future of Education and Skills
OECD Publishing.

 Wong, H. K., & Wong, R. T. (2009). The First Days of School: How to Be an Effective
Teacher. Harry K. Wong Publications.