Page 19 - RPM_INFORMATIKA_10 -Ganjil

mengomunikasikan hasil analisis data dengan bahasa yang lugas dan
terstruktur, sesuai dengan 'Olah Rasa' untuk empati pada pembaca
laporan.
3. Dasar-dasar Bisnis/Akuntansi: Konteks penggunaan analisis data
dalam pengambilan keputusan bisnis sederhana, pelaporan keuangan,
atau manajemen inventaris. Ini memberikan relevansi materi dengan
dunia kerja atau aplikasi praktis di masa depan, mendorong 'Olah
Pikir' yang strategis.

Tujuan Peserta didik mampu mengelola informasi dari berbagai sumber daring
Pembelajaran secara efisien menggunakan fitur peramban web (web browser) untuk
mendukung penyusunan laporan komputasi dan presentasi.

Topik Analisis Data Tingkat Lanjut Menggunakan Aplikasi Pengolah Angka
Pembelajaran

Praktik Pertemuan 1: Project Based Learning (PjBL); Pertemuan 2: Problem Based
Pedagogis per Learning (PBL)
Pertemuan

Informasi Pembelajaran berdiferensiasi diterapkan melalui penyesuaian pada konten,
Pembelajaran proses, dan produk:
Berdiferensiasi
1. Diferensiasi Konten: Guru menyediakan beragam sumber belajar
(artikel daring, video tutorial, simulasi interaktif) dengan tingkat
kompleksitas yang berbeda atau format visual/auditori untuk
mengakomodasi gaya belajar murid yang bervariasi. Misalnya, murid
dengan preferensi visual akan disajikan infografis, sementara murid
auditori akan mendapat referensi video tutorial yang jelas.
2. Diferensiasi Proses: Murid dikelompokkan berdasarkan kesiapan
(hasil asesmen diagnostik) atau minat. Guru memberikan dukungan
bertingkat (scaffolding) yang berbeda: kelompok dengan kesiapan
rendah mendapat pendampingan lebih intensif dan lembar kerja
terstruktur, sementara kelompok dengan kesiapan tinggi didorong
untuk eksplorasi mandiri dan pemecahan masalah yang lebih
kompleks. Pilihan aktivitas praktik juga diberikan (misalnya,
mengerjakan kasus yang berbeda atau menggunakan dataset yang
berbeda).
3. Diferensiasi Produk: Murid memiliki pilihan untuk menyajikan hasil
analisis data mereka dalam format yang beragam sesuai dengan
kemampuan, minat, dan gaya belajar mereka (misalnya, laporan
tertulis, presentasi interaktif menggunakan 'Google Slides' atau
'Canva', infografis digital, atau simulasi interaktif).