Page 56 - RPM_INFORMATIKA_10 -Ganjil

Lintas Disiplin 1. Bahasa Indonesia: Keterampilan komunikasi tertulis yang efektif
Ilmu dalam penggunaan fitur komentar atau pelacakan perubahan pada
dokumen kolaboratif.
2. Pendidikan Pancasila: Diskusi mengenai etika dan dampak sosial dari
penggunaan kecerdasan artifisial terhadap masyarakat dan nilai-nilai
kewarganegaraan.
3. Proyek Kreatif dan Kewirausahaan: Pemanfaatan AI generatif untuk
membantu ideasi produk atau layanan inovatif dalam konteks
kewirausahaan.

Tujuan Setelah menyelesaikan unit pengolahan data, peserta didik mampu
Pembelajaran memanfaatkan fitur-fitur canggih dari aplikasi perkantoran (misalnya,
spreadsheet atau pengolah kata), peramban, dan surel untuk
mengintegrasikan dan mengelola informasi dalam proyek kolaboratif, yang
ditunjukkan melalui penyelesaian tugas proyek.

Topik Kolaborasi Digital dan Pengenalan Kecerdasan Artifisial
Pembelajaran

Praktik Pertemuan 1: Project Based Learning (PjBL); Pertemuan 2: Problem Based
Pedagogis per Learning (PBL)
Pertemuan

Informasi Pembelajaran akan didiferensiasi pada tiga aspek utama:
Pembelajaran
Berdiferensiasi 1. Diferensiasi Konten: Materi akan disajikan melalui berbagai format
(teks, video tutorial, infografis interaktif) dan dengan tingkat
kedalaman yang bervariasi sesuai dengan kesiapan murid. Misalnya,
kelompok murid dengan kesiapan tinggi akan diberikan studi kasus
kompleks tentang implementasi AI, sementara kelompok lain fokus
pada pemahaman dasar fitur-fitur aplikasi kolaborasi. Sumber belajar
digital tambahan juga akan disediakan melalui tautan yang
disesuaikan.
2. Diferensiasi Proses: Murid akan diberikan pilihan dalam cara mereka
mengolah informasi dan berinteraksi dengan materi. Ini termasuk
pilihan untuk bekerja secara individu, berpasangan, atau dalam
kelompok kecil, dengan dukungan guru yang bervariasi. Guru akan
sering melakukan cek pemahaman dan memberikan umpan balik
yang membangun, berpusat pada proses dan usaha. Contoh: diskusi
terbimbing, aktivitas eksplorasi berbasis proyek, atau penggunaan
aplikasi simulasi.
3. Diferensiasi Produk: Murid dapat memilih format untuk
menunjukkan pemahaman dan penguasaan mereka terhadap materi.
Pilihan produk bisa berupa presentasi multimedia, infografis digital,
laporan tertulis, mind map interaktif, atau demonstrasi penggunaan