Page 79 - Restrukturisasi Portofolio Computational Thinking - Moh. Nafis Husen Romadani

Abstraksi ➢ Identifikasi informasi penting yang perlu dikumpulkan oleh
peserta didik, seperti tinggi badan peserta didik, ukuran sepatu,
berat badan, jumlah seluruh peserta didik kelas X dan
pengunjung perpustakaan dalam waktu 1 minggu terakhir,
bagaimana peserta didik berusaha mengumpulkan data secara
berkelompok kemudian informasi tersebut akan diorganisir
untuk analisis lebih lanjut.
➢ Buat format LKPD yang akan digunakan oleh setiap kelompok
untuk menyusun data dan hasil analisis.
C. Ruang Kolaborasi

NIM/nama anggota 1: 1. Lailatul Fajriyeh
NIM/nama anggota 2: 2. Moh. Nafis Husen R.

NIM/nama anggota 3: 3. Anggi Cahyo Giri

Mata pelajaran: Matematika

Materi ajar: Peluang

1. Menjelaskan pngertian titik sampel dan ruang sampel
Tujuan pembelajaran: 2. Menemukan konsep peluang pada suatu percobaan
sederhana.

Peserta didik memperhatikan permasalahan terkait materi
peluang yang diberikan oleh garu melalui PPT. Peserta didik
Deskripsi penyampaian
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru Peserta didik
materi sebelum integrasi
menyelesaikan LKPD secara berkelompok. Guru
CT
memberikan persoalan kemudian diselesaikan secara

bersama-sama dalam kelas.

Peserta didik diminta untuk menganalisis konsep dari peluang
melalui contoh dalam PPT yang diberikan oleh guru. Peserta

didik secara berkelompok diminta untuk menyelesaikan

Deskripsi penyampaian masalah dalam LKPD yang meliputi pengumpulan data,
materi setelah integrasi CT analisis data, dan menyelesaikan persoalan yang diberikan

dengan langkah yang sistematis. Peserta didik
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan saling

bertukar informasi dengan memberi komentar stau saran. Di