Page 81 - Restrukturisasi Portofolio Computational Thinking - Moh. Nafis Husen Romadani

▪ Peserta didik dalam salah satu kelompok
merapresentasikan hasil dari kesimpulan yang

didapat. (Komunikasi)

▪ Peserta didik dalam kelompok lain diberikan
kesempatan untuk bertanya (Komunikasi)

Sintaks 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahara masalah

▪ Guru memberikan penguatan materi pada presentasi

yang disampaikan kelompok dan memberikan
penugasan individu. (Pengujian dan Verifikasi)

▪ Peserta dalik saling bertukar informasi yang
Pedagogical didapat dan memberikan komentar dan

saran pada kelompok yang presentasi
Seluruh kegiatan Pembelajaran dari sintaks I hingga

sintaks 5 merupakan konsep Algoritma.

D. Demonstrasi Kontekstual

NIM / Nama anggota
1. Ulfa, Anggita, Isnaini
Kelompok yang presentasi:
2. Yusrina, Fajar

NIM / Nama anggota Dosen Pengampu
Kelompok yang memberikan
evaluasi:
Mata pelajaran: Matematika

Materi ajar:
1. Bangun Ruang Sisi Lengkung
2. Persamaan Fungsi Kuadrat

Ide baru yang didapatkan 1. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari informasi
terkait integrasi CT di dalam atau sumber belajar dari berbagai sumber.
mata pelajaran:
2. Meningkatkan keterampilan guru dalam mengintegrasikan
CT ke dalam pembelajaran matematika di kelas.
3. Mendapatkan pemahaman mengenai hubungan dari sintaks
pembelajaran dengan 4 fondasi CT. Dimana meskipun
terdapat sintaks pembelajaran baik di bagian awal, inti dan
penutup mengandung salah satu dari 4 fondasi CT kita

dapat mengelompokkan sesuai dengan 4 fondasi CT.