Page 80 - Restrukturisasi Portofolio Computational Thinking - Moh. Nafis Husen Romadani
P. 80
akhir pembelajaran peserta didik membuat kesimpulan terkait
materi yang telah dipelajari.
Sintaks 1: Orientasi masalah
Peserta didik diminta untuk menganalisis konsep dari materi
peluan melalui tayangan pada PPT yang diberikan oleh garu
(Dekomposisi)
Sintaks 2: Mengorganisis peserta didik
▪ Peserta didik membentuk kelompok dengan anggota
maksimal 5 orang. (Dekomposisi)
▪ Peserta didik secara berkelompok diminta untuk
mengerjakan dan memahami LKPD mengenai
peluang yang dibagikan (Dekomposisi)
▪ Melalui kegiatan pada LKPD peserta didik
mengumpulkan data peluang setiap kejadian
Penjelasan konsep CT pelemparan sebuah dadu dan sebuah uang logam
yang diintegrasikan pada serta pelemparan dua buah uang logam.
materi ajar (Pengumpulan data)
▪ Peserta didik menganalisis data yang diperoleh pada
langkah- langkah dalam LKPD (Analisis Data)
▪ peserta didik diminta berdiskusi untuk menyelesaikan
permasalahan terkait peluang. (PengenalanPola)
Sintaks 3: Membimbing penyelidikan individu
▪ Peserta didik berkonsultasi kepada garu jika ada hal-
hal yang kurang dipahami pada LKPD
(Kommunikasi)
▪ Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil LKPD
yang dikerjakan secara berkelompok. (Abstraksi)
Sintaks 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
