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ESTRÉS PERCIBIDO EN ALUMNOS DE ÚLTIMO GRADO DE UNIVERSIDAD
DURANTE EL CONFINAMIENTO POR PANDEMIA COVID-19
Valeria burboa robles
INSTITUTO TECNOLOGICO DE SONORA(ITSON), SONORA, Mexico
Abstract
RESUMEN
El objetivo del presente trabajo es describir el tipo de impacto que ha originado
en estudiantes del último semestre de universidad, el cierre de la mayor parte
de las actividades cotidianas por más de 12 meses debido a las medidas de
confinamiento resultado de la pandemia sanitaria.
Se utilizó un instrumento altamente conocido la escala de estrés percibido
(PSS; Cohen, Kamarak, y Mermelstein, 1983) y utilizado en diferentes países
incluyendo población de habla hispana (Remor, 2006) y con adaptación a la
población Mexicana con propiedades y características estadísticas que avalan
su consistencia y validez.(González y Landeros, 2007)
Se realizó un análisis factorial exploratorio sobre una muestra de población
universitaria de último semestre (n= 136). Se utilizaron la prueba de
adecuación de Kaiser-Mayer-Olkin (KMO) y el método de esfericidad de
Bartlett. Utilizando el programa SPSS.
El poder medir los impactos que ha tenido en diferentes ámbitos de la acción
humana incluyendo el educativo representa un nuevo reto, debido a los efectos
del confinamiento en la salud mental de alumnos y maestros de diferentes
niveles educativos, manifestando un incremento en los indicadores de
síntomas de ansiedad, estrés y depresión.
DESCRIPTORES: ESTRÉS PERCIBIDO, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS,
COVID-19
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