Page 56 - גג 47 16במאי
P. 56

‫ניסוח השאלות נעשה בטון סרקסטי‪ ,‬אירוני‪ ,‬פרודי המכוון כנגד הביקורת‪ ,‬המבקרים והמראיינים‬
‫למיניהם‪ ,‬ואילו התשובות‪ ,‬חשובות ויוצאות מן הלב‪ ,‬אם כי גם מהן לא נעדר יותר משמץ של‬
‫פרודיה‪ .‬מלחמתה במבקרים נמשכה כל חייה‪ .‬על השאלה הצפויה החוזרת הראשונה‪" :‬האם אתה‬
‫מופיע בסיפורים שלך? כותב על עצמך?" התשובה‪ ,‬בין השאר היא‪" :‬הדמויות קיימות טרם‬

            ‫סיפור‪ .‬כחלק מן החומר‪-‬הגלמי‪ ,‬גל הגרוטאות‪ ,‬ה ִמצבור ממנו התלקט הסיפור" )‪.(199‬‬

‫ההמשך הוא רשימה קטלוגית‪ ,‬אבסורדית ופרועה של קטעים שאינם קשורים זה לזה‪ .‬זוהי‬
‫תשובה המבטאת חוסר אפשרות וחוסר רצון לענות על שאלות מסוג זה‪ .‬עם זאת‪" ,‬גיבוב" זה‬
‫ְמגלה משהו מהותי בכתיבתה של עמליה כהנא‪-‬כרמון‪".‬קטלוגים" מסוגים אחרים‪ ,‬מוסיפים‬
‫להופיע בספריה האחרים בתפקידים ובמשמעויות שונות‪" .‬שיטה" זו של ראיון‪-‬עצמי‪ ,‬היה לה‬

           ‫המשך‪ ,‬למשל‪ ,‬לאחר הופעת הרומן‪ :‬ליוויתי אותה בדרך לביתה )'מעריב' ‪.(17.5.1991‬‬

                                                         ‫עלילת נפש סמויה‬

‫בין המאפיינים הרבים והמורכבים של כתיבתה בולטת יצירת קומפוזיציה‪ ,‬תמונה שלמה‪ ,‬הנוצרת‬
‫כתוצאה מהנחת תמונה בצד תמונה‪ ,‬בסיפור המורכב מיחידות סיפוריות עצמאיות לכאורה‪ ,‬שהקשר‬
‫ביניהן אינו בולט בקריאה ראשונה‪ .‬אבל בקריאה מעמיקה מתגלה הרצף הסיפורי האסוציאטיבי‬
‫שביניהם‪ ,‬והקשר האמיץ שלהם להבנת העלילה החיצונית ובמיוחד זו הפנימית המתרחשת בסיפור‪.‬‬
‫לכאורה‪ ,‬תיאורים עצמאיים מקוטעים‪ ,‬מקריים‪ ,‬שאינם קשורים זה בזה‪ ,‬למעשה‪ ,‬הם משקפים את‬
‫תודעתו של הגיבור ובדרך כלל של הגיבורה‪ ,‬ומעידים על מה שמעסיק אותה ומה שמתרחש‬
‫לאמיתו של דבר בנפשה פנימה‪ .‬וכך‪ ,‬העלילה ברובה הגדול‪ ,‬אינה זו הגלויה החיצונית‪ ,‬שאינה‬
‫עלילה גדולה‪ ,‬אלא עלילת‪-‬נפש‪ ,‬סמוייה‪ ,‬פנימית‪ ,‬המתרחשת בנפשה של הגיבורה‪ ,‬שלא תמיד‬
‫היא מודעת לה בעצמה‪ .‬זוהי טכניקה קולאז'ית‪ ,‬שאינה מקילה על הקורא‪ ,‬אלא אדרבא דורשת‬
‫ממנו תעצומות נפש‪ ,‬התעמקות והתרכזות ֵמרבית בקריאה‪ .‬התעמקות זו ְׂש ָכ ָר ּה בצדה‪ ,‬שכן היא‬
‫גורמת התעלות נפש לקורא החֹו ֶוה את מורכבותו של הסיפור ואת המתרחש בנפשות גיבוריו‪ .‬זוהי‬
‫אותה הדרישה שלה מהקורא "לנסות ולארגן את התוהו‪-‬ובוהו" לפי העיקרון ש"המוצפן‪ ,‬שהוא‬

                                                                       ‫העיקר אין לו תקנה" )‪.(280‬‬

‫בה בשעה‪ ,‬אין ספק כי לכתיבה גבוהה כזו המיועדת ל"מנדרינים" לאינטלקטואלים בלבד‪,‬‬
‫לאצולת‪-‬הרוח המשכילה‪ ,‬כפי שהגדירה אותה פעם המספרת עצמה‪ ,‬יש מחיר כבד‪ .‬לא‬
‫פעם האסוציאציות של המספרת נשארות פרטיות‪ ,‬ואינן מובנות לקוראים‪ .‬הלשון הגבוהה‬
‫במתכוון‪ ,‬במיוחד ברגעים מרוממים של התגלות והארה‪ ,‬אינה נענית לקוראים מיד‬

                    ‫ודורשת מהם ֵהעזרות במילון‪ ,‬המחבלת בהזדהות האינטימית עם הנאמר‪.‬‬

‫מאפיין נוסף‪ ,‬שכבר נרמז לעיל הוא‪ :‬רגע ההפלאה; רגע ההארה; רגע ההתגלות‪ .‬ובלשונה‪:‬‬
‫"היאחזות בזיק הרגעי‪ֵּ ,‬ת ֵלא הלשון לתאר את גדולתו‪ ,‬לאורו נגלה לך הזולת יקר‪ ,‬בן יחיד‪ ,‬אין‬
‫לו תמורה" )‪ ,(306‬או בניסוח אחר‪ ,‬אחד מני רבים‪" :‬לב הקיץ‪ ,‬לב האור" )‪ 263‬ועוד(‪ ,‬מתוך‬
‫הסיפור בשם זה‪ .‬כמעט בכל אחד מסיפוריה‪ ,‬קיים רגע כזה‪ ,‬שבו הגיבור‪ ,‬ובדרך כלל הגיבורה‪,‬‬
‫המתענה‪ ,‬הסובלת‪ ,‬המחפשת‪ ,‬הבודדת‪ ,‬חסרת הביטחון העצמי‪ ,‬נחשפת לאותה "הארה" זוכה‬
‫ל"התגלות"‪ ,‬למגע של נפש בנפש‪ ,‬לדיאלוג האמיתי‪ ,‬לפגישות‪ ,‬שבין האני לאתה‪ .‬רגע‪-‬פלא זה‬

                                    ‫ַּגג ‪ ‬גיליון ‪54 47‬‬
   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61