Page 172 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

Inspirasi dari pembelajaran tentang leluhur bangsa Indonesia dan
diaspora bangsa Indonesia.

• Bagaimana aku sudah menganalisis mengenai asal muasal bangsa
Iwd~wežia?
• Bagaivawa am« vewgewapižiž vewgewai diaž—~ša bawgža Iwd~wežia?

Keterampilan

Bagaimana aku berdebat dengan gagasan-gagasan dan ide-ide yang
telah dirumuskan di kelompok dengan gagasan-gagasan dan ide-ide
m paiw?

3. Peserta didik diberi pesan-pesan moral untuk berbuat bijaksana
di masa depan karena bangsa Indonesia merupakan bangsa yang
multietnis.

4. Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya secara garis
besar mengenai konsep pembangunan berkelanjutan.

5. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdo’a
menurut kepercayaannya masing-masing dan memberikan salam.

Media, Sumber Belajar, dan Alat

1. Video, gambar, artikel, cerita pendek, atau lainnya.

2. Buku siswa, buku guru, dan buku atau referensi lainnya yang dapat
mendukung pembelajaran.

3. Laptop/notebook, LCD, Komputer, atau media elektronik atau non
elektronik yang kreatif disesuaikan keadaan lingkungan sekolah.

Penilaian

1. Penilaian formatif melalui tugas dan tes tertulis.
2. Penilaian berbasis keterampilan dalam mengungkapkan pendapat.

3. Guru menilai sikap peserta didik dengan melakukan observasi
menggunakan jurnal penilaian sikap.

164 | BUKU PANDUAN GURU IPS UNTUK SMP KELAS VII