Page 177 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

Peserta Didik Merencanakan dan Mengembangkan Ide

1. Peserta didik mengelola informasi yang diberikan dan

mengembangkannya menjadi ide-ide melalui jawaban-jawaban pada
lembar kerja.

2. Peserta didik membuat laporan berupa esai atau karya ilmiah kepada
guru.

Peserta Didik Mensosialisasikan Idenya

1. Peserta didik sesuai dengan waktu dapat mempresentasikan hasil
diskusinya dengan teman-teman sekelompoknya.

2. Guru membimbing dan mengawasi jalannya diskusi.

Peserta Didik Mereleksikan Kegiatan Pembelajaran

1. Pežeš¦a didim bešžava-žava g«š« vewÂiv—«pmaw daw vešeÎemžimaw
mengenai pembangunan berkelanjutan.

2. Penguatan dan pengayaan dilakukan untuk mengembangkan
kompetensi peserta didik

Penutup

1. Guru melakukan penilaian pembelajaran yang dilakukan secara lisan
dan tertulis.
2. Pežeš¦a didim vepam«maw šeÎemži —evbepajašaw bešmai¦aw dewgaw

sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Sikap
• Bagaivawa am« vepam«maw —evbepajašaw žecaša beš¦awgg«wg jaÀab?
• Bagaivawa am« ž«dah vewg«v—«pmaw ¦«gaž žecaša ¦e—a¦ Àam¦«?

• Bagaivawa am« ž«dah —ed«pi ¦ešhada— mebešžihaw žemi¦aš?
• Bagaivawa am« ž«dah —ed«pi ¦ešhada— ¦eva Âawg vevb«¦«hmaw?

Inspirasi dari pembelajaran tentang konsep berkelanjutan.
• Bagaimana aku sudah menggagas mengenai konsep berkelanjutan
«w¦«m piwgm«wgaw žemi¦aš?

BAGIAN 02: PETUNJUK KHUSUS | 169