Page 181 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG
P. 181
• Bagaimana faktor-faktor sumber daya alam dapat menjadi langka?
• Mengapa sumber daya alam masih dibutuhkan hingga saat ini untuk
memenuhi kebutuhan manusia?
• Bagaimana ide kalian untuk menanggulangi kelangkaan sumber daya
alam yang semakin menipis? Buatlah gagasan/ide yang tepat guna!
3. Guru menjelaskan mengenai lembar kerja peserta didik di atas
sebagai panduan dalam pembelajaran materi konsep pembangunan
berkelanjutan, karakteristik pembangunan berkelanjutan, dan tujuan
pembangunan berkelanjutan untuk lingkungan sekitar. Metode
yang digunakan dapat berupa metode diskusi,
tournament, student achievment, group investigation, problem based
learning atau lainnya. Guru diharapkan menggunakan metode yang
kreatif supaya peserta didik dapat termotivasi dan berminat sehingga
dapat mengasah nalar kritis peserta didik dan kreativitas peserta
didik. Metode yang digunakan pada pertemuan kali ini adalah inkuiri
sebagai inspirasi guru.
Peserta Didik Mengidentiikasi Masalah
Pee¦a didim mev«diaw diviw¦a «w¦«m vewgidew¦iÍmai m~we
pembangunan berkelanjutan. Guru mendorong peserta didik mengajukan
berbagai pertanyaan yang mengarah kepada HOTS. Beberapa pertanyaan
yang diajukan seperti bagaimana tanggapan kalian mengenai “kelangkaan
daw meb«¦«haw vaw«ia Âawg ¦idam ¦eba¦a”? Bagaivawa fam¦~ Âawg
vewÂebabmaw mepawgmaaw?
Peserta Didik Mencari dan Mengelola Informasi
1. Kelompok peserta didik menyelidiki informasi dari berbagai sumber
yang tersedia seperti jurnal, buku, surat kabar, majalah, dan internet
untuk memperdalam tema yang mereka bahas.
BAGIAN 02: PETUNJUK KHUSUS | 173
