Page 20 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG
P. 20
• Peserta didik dapat membangun suatu pola khsusu yang mempunyai
refelski dalam melakukan setiap rangkaian proses pembelajaran.
• Tujuan penggunaan model pembelajaran inkuiri adalah
mengembangkan kemampuan berpikir secara sitematis, kritis, logis
dan analitis.
• Guru sebagai fasilitator dapat mengendalikan bagian-bagian tertentu
dalam pembelajaran.
• Pembelajaran inkuiri menempatkan kelas sebagai laboratorium.
• Laboratorium/kelas menjadi tempat bagi peserta didik untuk
menemukan temuan dari serangkaian informasi dalam pembelajaran.
• Guru berperan juga dalam memotivasi peserta didik dalam
mengkomunikasin hasilnya dari setiap temuan yang didapatkan
sehingga temuan tersebut dapat bermanfaat bagi orang lain.
Pembelajaran inkuiri adalah suatu rangkaian pembelajaran peserta
didik untuk melakukan kerjasama dengan sesama peserta didik, dengan
mengobservasi informasi, menyelidiki informasi, menganalsis informasi,
merumuskan dugaan sementara, menguji dugaan sementara dan
menyimpulkan suatu temuan dari informasi sehingga peserta didik dapat
mengembangkan pemikiran yang logis dan kritis. Pembelajaran dengan
strategi inkuiri dapat mengikuti langkah-langkah antara lain (Kuthlau, et
al., 2007: 137-139; M«dp~Í & R«ÂdiawÂah, 2016: 69; Tiaw¦~, 2007: 141;
Lahadisi, 2014; 93):
12 | BUKU PANDUAN GURU IPS UNTUK SMP KELAS VII
