Page 18 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG
P. 18
• Perkembangan masyarakat Indonesia dari masa praaksara, kerajaan,
imperialisme dan kolonialisme, awal kemerdekaan sampai dengan
sekarang
M eja I a «w ve
kondisi kehidupan masyarakat Indonesia. Kondisi kehidupan
masyarakat dari masa Praaksara, Hindu-Buddha, Islam, Kolonialisme
dan Imperialisme, hingga kemerdekaan untuk memunculkan semangat
kebangsaan. Materi Sejarah menjadi sarana mengasah peserta didik
untuk berpikir kritis dari berbagai prespektif berdasarkan perbedaan
hi¦~i, ge~gaÍ, daw b«daÂa e¦a vewgg«wamaw ewge¦ah«aw
tersebut untuk kehidupan masa depan yang berkelanjutan.
• Interaksi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial
Konten tersebut berkaitan dengan pembentukan identitas diri,
ve mebe mebe m
yang berbeda-beda, serta mempelajarai dan menjalankan peran sebagai
warga negara Indonesia dan bagian warga dunia internasional. Konten
ini dapat membuat peserta didik untuk berinteraksi dan institusi
sosial, peluang dan tantangannya untuk mewujudkan pembangunan
berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia dan alam.
• Kegiatan manusia dalam memenuhi kebutuhannya dan berteknologi
di era global
Konten tersebut berkaitan tentang peran diri, masyarakat dan negara
dalam memenuhi kebutuhan bersama. Konten ini dapat menganalisis
faktor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga
aa e vewgidew e m
serta fungsi uang; mendeskripsikan pengelolaan, sumber-sumber
pendapat dan pengeluaran keuangan keluarga, perusahaan serta
wega vewgidew meÀaji m
Konten tersebut menjadi salah satu ruang untuk pelajar berlatih
memberikan konstribusi ke masyarakat untuk memenuhi kebutuhan
hidup di tingkat lokal namun dalam presfektif global.
10 | BUKU PANDUAN GURU IPS UNTUK SMP KELAS VII
